مقایسه مولفه های ایدئولوژی های برنامه درسی از دیدگاه اسکایرو، واتکینز و شوبرت
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: همایش ملی مطالعات برنامه درسی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CCSA01_167
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 535
نویسندگان
عضو هیئت علمی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی.
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی.
چکیده
پژوهش حاضر، با هدف مقایسه مولفه های ایدئولوژی های اسکایرو، واتکینز و شوبرت در برنامه درسی از منظر معلمان دوره متوسطه دوره دوم شهر تهران اجراشده است. روش پژوهش توصیفی )پیمایشی( و جامعه آماری، شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه دوره دوم تهران به تعداد ۱۹۰۰ بودند که با استفاده از جدول مورگان و با استفاده از از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و فرمول کوکران ۳۲۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه استاندارد ایدئولوژی برنامه درسی اسکایرو (۲۰۰۸)، واتکینز((۱۹۹۳، و شوبرت((۱۹۹۶، بود که روایی و پایایی آن موردسنجش و تایید قرار گرفت. پس از جمع آوری پرسشنامه ها، توصیف داده ها از طریق میانگین، انحراف معیار، درصد، فراوانی و جدول و استنباط آماری داده ها از طریق مدل سازی معادلات ساختاری انجام پذیرفت. نتایج نشان دادند که معلمان به ایدئولوژیهای بازسازگرایی اجتماعی، کارکرد گرایی اجتماعی و رفتارگرایی اجتماعی از منظر سه تئوری پرداز گرایش بیشتری داشتند.کلیدواژه ها
برنامه درسی، نظریه برنامه درسی، دیدگاه اسکایرو، واتکینز و شوبرت.مقالات مرتبط جدید
- نقش آموزش هنر در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان (با تاکید بر ادغام هنر در برنامه درسی)
- نقش ادبیات فارسی در تربیت خلاق دانش آموزان و دانشجویان
- کاهش استرس در کلاسهای درس از طریق روانشناسی سلامت
- راهکارهای بهبود مدیریت کلاس درس معلمان با استفاده از ابزارهای آموزشی و روشهای فعال تدریس
- بررسی تطبیقی برنامه درسی ایران در مقطع ابتدایی با کشورهای اروپایی ( آلمان ، فنلاند و سوئد)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.