بررسی اختلال خواندن (نارساخوانی) در فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه محققان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین همایش ملی علمی دانشجویی روانشناسی
- کد COI اختصاصی: CPSSUMA01_079
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 466
نویسندگان
کارشناسی ارشد سنجش و اندازه گیری، دانشگاه ازاد تهران مرکز، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اختلال خواندن (نارساخوانی) در فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه محققان می باشد. و روشآن مروری وکتابخانه ای است. این مقاله در نظردارد، به تعریف، ملاک های تشخیصی و علل نارساخوانی بپردازد. و در نهایتبازخوردهای توصیفی لازم را در جهت بهبود آن بیان کند. اختلالات یادگیری یکی از شایع ترین مشکلات دانش آموزان استکه توجه بسیاری از روان شناسان را به خود جلب نموده و به یکی از چالش های والدین و معلمان تبدیل شده است. پژوهشحاضر با هدف بررسی اختلال خواندن (نارساخوانی) در فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه محققان می باشد.که در نتیجه ی آنوالدین و مربیان تعلیم و تربیت می توانند با صرف هزینه و وقت کمتر نتیجه ی بهتری را در زمینه یادگیری دانش آموزاندریافت نمایند.کلیدواژه ها
اختلالات یادگیری، نارساخوانی، فرایند یاددهی یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.