آویشن موحدی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه گلستان.
حسن نظیف - استادیار گروه معماری، دانشگاه گلستان.

در سالهای اخیر پژوهش های بسیاری به بررسی نقش طبیعت در بازیابی توجه پرداخته اند اما به نقش عوامل کالبدی محیط داخلی و به خصوص فضاهای آموزشی در بازیابی توجه کمتر پرداختهشده است؛ زیرا محیطهای ترمیم کننده میتوانند نقش مهمی در تقویت عملکرد کودکان داشته باشند. آنچه این مقاله به آن پرداخته است بررسی نقش تحریک کنندگی رنگها در ارتباط با عناصر بازیابی توجه کودکان در مدارس ابتدایی در فضای کلاس است. پژوهش حاضر پس از معرفی نظریه بازیابی توجه و مولفه های آن به بررسی ارتباط میان تحریک کنندگی رنگها و هریک از مولفه های بازیابی توجه پرداخته است. نتایج حاصل نشان میدهد که میان مولفه های دور بودن، جذابیت و سازگاری با تحریک کنندگی محیط از طریق رنگها و درنهایت بازیابی توجه کودکان ارتباط موثری برقرار است.

بازیابی توجه، تحریک کنندگی، رنگ، فضاهای آموزشی، کلاس درس