تحلیل محتوای کتب درسی پایه چهارم ابتدایی بر اساس نظریه هوشهای چندگانه گاردنر
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF01_566
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1058
نویسندگان
دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران
دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران
دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل محتوای کتب درسی پایه چهارم ابتدایی بر اساس نظریه هوش های چندگانه۱ گاردنر است. روش این پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا و رویکرد پژوهش، کاربردی است. جامعه و نمونه آماری پژوهش، کتب درسی پایه چهارم ابتدایی را در برمیگیرد که در سال ۱۳۹۹ چاپ شده اند. نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. عمده ترین نتایج این پژوهش بیانگر آن است که در کتاب ریاضی با ۴۱۰ مورد، بیشتر و در کتاب با نگارش فارسی با ۱۸۳ مورد، کمتر از سایر کتب درسی پایه چهارم ابتدایی به هوش های چندگانه گاردنر پرداخته شده است؛ همچنین به هوش منطقی-ریاضی با ۵۲۰ مورد، بیشتر و به هوش موسیقیایی با ۲۷ مورد، کمتر از سایر هوش های نظریه گاردنر در کتب درسی پایه چهارم ابتدایی پرداخته شده است.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، مقطع ابتدایی، پایه چهارم، هوشهای چندگانه، گاردنر.مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.