تحلیل محتوای کتب درسی پایه چهارم ابتدایی بر اساس نظریه هوشهای چندگانه گاردنر
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF01_566
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1117
نویسندگان
دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران
دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران
دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل محتوای کتب درسی پایه چهارم ابتدایی بر اساس نظریه هوش های چندگانه۱ گاردنر است. روش این پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا و رویکرد پژوهش، کاربردی است. جامعه و نمونه آماری پژوهش، کتب درسی پایه چهارم ابتدایی را در برمیگیرد که در سال ۱۳۹۹ چاپ شده اند. نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. عمده ترین نتایج این پژوهش بیانگر آن است که در کتاب ریاضی با ۴۱۰ مورد، بیشتر و در کتاب با نگارش فارسی با ۱۸۳ مورد، کمتر از سایر کتب درسی پایه چهارم ابتدایی به هوش های چندگانه گاردنر پرداخته شده است؛ همچنین به هوش منطقی-ریاضی با ۵۲۰ مورد، بیشتر و به هوش موسیقیایی با ۲۷ مورد، کمتر از سایر هوش های نظریه گاردنر در کتب درسی پایه چهارم ابتدایی پرداخته شده است.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، مقطع ابتدایی، پایه چهارم، هوشهای چندگانه، گاردنر.مقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.