مقایسه حوزه تربیت و یادگیری حکمت و معارف اسلامی با ساحت تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF01_551
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1255
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس
چکیده
برنامه درسی ملی به عنوان یکی از زیر نظام های اصلی سند تحول بنیادین و به منزله نقشه جامع یادگیری، زمینه ایجاد تحول همه جانبه، گسترده و عمیق در مفاهیم و محتوای آموزشی را فراهم می آورد. این برنامه تحول آفرین با تدارک فرصت های تربیتی متنوع و جامع، در صدد است تا امکان کسب شایستگی های لازم جهت درک و اصلاح موقعیت بر اساس نظام معیار اسلامی توسط دانش آموزان را میسر سازد و آنان را برای تکوین و تعالی پیوسته هویت خویش تا دستیابی به مراتبی از حیات طیبه یاری رساند. سند برنامه درسی ملی شامل حوزه های یازده گانه تربیت و یادگیری می باشد که این حوزه ها، حدود محتوایی، روشها، فرایندها و عناصر کلیدی یادگیری را روشن می سازد. این حوزه ها با یکدیگر ارتباط دارند. در راستای این هدف پژوهشگر در صدد پاسخگویی به این سوال بوده است که حوزهی تربیت و یادگیری حکمت و معارف اسلامی با ساحت تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی چه تناسبی دارند؟پژوهش حاضر با استفاده از روش کمی و از منابع کتابخانه ای استفاده شده است. نتایج و بررسی و مقایسه ی حوزه تربیت و یادگیری حکمت و معارف اسلامی با ساحت تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی نشان می دهد که بیشترین فراوانی و درصد مربوط به مولفه ی عقلانیت محوری است. به عبارتی حوزه تربیت و یادگیری حکمت و معارف اسلامی بر عقلانیت محوری تمرکز دارد و از بین مباحثی که در ساحت تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی مطرح شده است عقلانیت محوری جایگاه برجسته ای دارد.کلیدواژه ها
معیار اسلامی ،حیات طیبه،روش کمی ،حوزه تربیت و یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.