داستان های ریاضی امری برای بهبود یادگیری ریاضی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF01_519
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 651
نویسندگان
دانشجومعلم دوره .کارشناسی مرکز آموزش عالی شهید مطهری
چکیده
شناخت و استفاده از روش های موثر در تدریس ریاضی همواره مورد توجه صاحب نظران، پژوهشگران و متخصصان آموزش و پرورش و بالاخص معلمان ریاضی بوده استهدف. از این مقاله ، بررسی و ارائه منسجم موضوعات با استفاده از هنر۵ داستان گویی در آموزش ریاضی است . هیچ معلمی در عمل نمی تواند لحظه لحظه ی تدریس را از قبل پیش بینی کند و مطابق برنامه ی از پیش تعیین شده هر دقیقه از کلاس را به کار و برنامه ای اختصاص دهد.معلم با انسان هایی سر و کار دارد که رفتارشان قابل پیش بینی نیست و هر روز با جلوه هایی برخورد می کند که رفتار مناسب خود را می طلبد و در این لحظه هاست که معلم باید فی البداه ه عمل نماید و آن چه را مناسب کلاس می داند پیاده کند.هدف تدریس چنین معلمی در واقع بارور کردن انسان ها ( دانش آموزان) است و از همین رو شیوه ی عمل وی در حین تدریس باید هدفمند ، ماهرانه و همراه با شکیبایی باشد، از طرفی ما نه می توانیم و نه باید خود را در کلاس درس منزوی کنیم و انتظار موفقیت داشته باشیم ما باید به طور مستمر از خود بپرسیم که چه می کنیم ؟ چگونه آن را انجام می دهیم و چرا ؟ ما باید به تجزیه و تحلیل کلاس خود بپردازیم.و با استفاده از شیوهای مناسبی که یکی از آنها داستان گویی و قصه سرایی است مطالب را به دانش آموزان یاد بدهیم و منتقل کنیم. قسمتی از محتوای لازم برای نگارش این مقاله از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی Google scholar، جهاد دانشگاهی (SID)، Magiran و نیز موتور جستجوی عمومی Google و مصاحبه با برخی معلمان آموزش ابتدایی و متوسطه دوم بدست آمده است . کلیدواژه های مورد استفاده عبارت بودند از داستان، داستان گویی، قصه، قصه گویی، ریاضی، تدریس ریاضی و آموزش ریاضی. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد داستانهای ریاضی ذهن دانش آموز را درگیر مبحث ریاضی می کند. استفاده از روش داستان گویی در تدریس مباحث ریاضی، منجر به کاهش استرس، ایجاد نشاط و اشتیاق در حین تدریس و افزایش تمرکز دانش آموزان می گردد و این عوامل قدرت یادگیری مفهوم ریاضی مورد نظر را در دانش آموزان افزایش می دهد.کلیدواژه ها
داستان، داستان گویی، ریاضی، آموزش ریاضی، تدریس ریاضیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.