چگونه توانستم مشکل جمع هراسی آوا، دانش آموز پایه هشتم را بهبود ببخشم.
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF01_207
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 528
نویسندگان
کارشناسی ، آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا بندرعباس
چکیده
انسان موجودی اجتماعی است که دوستی و ارتباط با دیگران از ضرورتهای سازمان وجودی او محسوب میشود. اما گاهی برخی از افراد جامعه از برقراری ارتباط با دیگران میترسند که این ترس جمع هراسی تعبیر میشود. جمع هراسی یا هراس اجتماعی یکی از اختلالات شایع روانپزشکی است که به صورت ترس از ارزیابی شدن یا مشاهده شدن توسط دیگران بروز میکند به طوری که مبتلایان احساس میکنند اعمال و رفتارشان توسط دیگران مورد قضاوت قرار میگیرد و سعی می کنند از موقعیتهای خاصی که در آن ممکن است از سوی دیگران مورد قضاوت قرار گیرند و نشانه هایی از اضطراب از خود بروز دهند یا با دستپاچگی رفتار کند، اجتناب ورزند.پژوهش حاضر به منظور رفع مشکل آوا ، یکی از دانش آموز ان پایه هشتم مدرسه هاجر شهرستان بافت صورت گرفته است. در این مطالعه به بررسی علل بروز مشکل جمع هراسی در رفتار این دانش آموز و بیان راهکارها و نتایج اقدامات صورت گرفته در این زمینه، پرداخته شده است. و هدف آن هدایت، کمک و یاری به دانش آموز در جهت بهبود و درمان مشکل جمعهراسی و مقابله با آن بوده است. پژوهش حاضر، پژوهشی کیفی و از نوع اقدام پژوهی میباشد که در آن اطلاعات و داده ها از طریق مشاهده گفت وگو با والدین و شخص دانش آموز ، تشکیل جلسه با همکاران و جستوجو در پایگاه های اطلاعاتی و پژوهش های مرتبط با موضوع جمع آوری شده اند. در مرحله بعد راهکارهای مناسب از جمله ایجاد رابطه دوستانه و صمیمی بین معلم و دانش آموز و بین دانش آموز و سایر دانش آموز ان، افزایش و تقویت اعتماد به نفس دانش آموز ، شناخت و پرورش استعدادها و مهارتهای ذاتی دانش آموز، تقویت روحیه خودباوری و مدیریت خود، تشویق و ترغیب به مشارکت، تمرین موقعیتهای ترسآور و مسئولیت پذیری، انتخاب و اجرا شدند. نتایج و عملکرد دانش آموز پس از اجرا نشان داد که راهکارهای ارائه شده برای بهبود مشکل جمع هراسی دانش آموز موثر بوده است.کلیدواژه ها
جمع هراسی، هراس اجتماعی، اضطراب اجتماعی، ترس ، ارزیابی،مقالات مرتبط جدید
- بازیابی پیوند بین فیزیک و زیست شناسی در آموزش متوسطه با استفاده از فناوری های نوین و روش های آموزش چندرشته
- اهمیت نقش مدیران آموزش دیده در محیط های کار بویژه مدارس
- راهبردهای نوین در مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی: چالشها و فرصت ها
- نقش معلمان در ترویج مفاهیم توسعه پایدار: چالش ها و راهکارها
- بررسی رابطه باورهای دینی با خوداثربخشی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.