تحلیل کتاب نگارش فارسی چهارم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن با روش ویلیام رومی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF01_103
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1566
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات
چکیده
هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب نگارش فارسی پایه ی چهارم ابتدایی (متن) از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ میباشد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب نگارش فارسی پایه ی چهارم بوده و کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی دانشگاه شیراز تایید شد. واحد مطالعه، درسهای مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل متن کتاب است که بر اساس مقوله ی فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان میدهد که متن کتاب نگارش فارسی با ضریب درگیری ۰/۱۴، متنی غیرفعال و غیرپویاست و بیشتر به بیان حقایق و ارائه مطالب میپردازد. بنابراین مقوله متن کتاب نگارش فارسی پایه ی چهارم ابتدایی در سال تحصیلی ۹۹ -۱۴۰۰ در محدوده تعیین شده توسط ویلیام رومی قرار نمیگیرند و به روش غیرفعال تدوین شدهاند.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، نگارش فارسی، پایه ی چهارم، فعال و غیرفعال، ویلیاممقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.