چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه را به مطالعه و کتابخوانی علاقه مند کنم؟
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF01_009
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1648
نویسندگان
دانش آموخته رشته علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان
چکیده
اینجانب احمدرضا ابراهیمی دانشجوی رشته علوم اجتماعی در این تحقیق تلاش کرده ام تا با بررسی علل و عوامل ضعف دانش آموزان در زمینه مطالعه و کتابخوانی به بهبود آن بپردازم. با شروع سال تحصیلی و گذشت چند هفته ، متوجه شدم که دانش آموزان کلاس، انگیزه و مهارت کافی در زمینه انجام مطالعه و کتابخوانی را ندارند. به همین دلیل میخواستم دلایل آن را پیدا کنم و با مطالعه و تحقیق توانستم به برخی عوامل و دلایل دست یابم. به نظر می رسید که مهمترین عوامل این مساله، فرهنگ حاکم بر خانواده ها و شیوه و روشهای تدریس معلمان و به عبارتی دیگر، نگاه معلمان و اولیا به مطالعه و کتابخوانی دانش آموزان بود. ضعف دانش آموزان در زمینه پژوهش و مطالعه و مهارتهای آن مربوط به یک یا چند دانش آموز نمی شد و محدود و جزئی نبود؛ به همین دلیل دقت و مطالعه بیشتری را خواستار بود. علاوه بر آن، همکاری اولیای دانش آموزان در رسیدن به اهداف، بسیار موثر و مهم بود. همچنین باید علاوه بر آموزش روشهای تحقیق و مطالعه، تلاش میکردم تا با ایجاد انگیزه در دانش آموزان ،واقعا و به طور جدی آنها را به سمتی که در نظر داشتم راهنمایی کنم. برای این کار به یک برنامه ریزی دقیق و به قولی جامع و مانع نیاز داشتم. در برنامه هایی که تدوین کردم از زنگهای دروسی مانند تاریخ هنر ، علوم اجتماعی، جغرافیا و... استفاده کردم و به گونه ای برنامه ریزی کردم که فعالیتهای پیشنهادی در راستا و مکمل دروس دیگر باشد.با انجام این فعالیت ها بیشتر دانش آموزان به اهدافی که از پیش تعیین شده بودند رسیدند و با انگیزه و شوق بیشتر به تحقیق، مطالعه و ... می پرداختند. و هچنین این کار سبب علاقه بیشتر دانش آموزان به خرید کتاب به جای خرید های اضافی غیر نیاز و گاها ضیان آور میشود که این خود به نظرم موضوع کم اهمیتی نیست و به نظر بنده خواندن کتاب بدون دغدغه به مراتب بهتر از خواندن کتاب ها ی درسی که زوری پشت آن ها از طرف مدیر و معلم و خوانواده ها اعمال میشود است.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.