تاثیر روش تدریس تکلیفی و اکتشافی در فضای آزاد بر تحول حرکتی و اجتماعی کودکان پیش دبستانی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: فصلنامه سلامت روان کودک، دوره: 6، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_CHILD-6-4_019
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 364
نویسندگان
Faculty of Physical Education & Sport Sciences, University of Tabriz, Iran
Department of Motor Behavior, Faculty of Physical Education & Sport Sciences, University of Tabriz, Iran
Department of Motor Behavior, Faculty of Physical Education & Sport Sciences, University of Tabriz, Iran
چکیده
زمینه و هدف: محیط یک عنصر ضروری برای تحول انسان است و کودکان بیشتر از سایر گروه های سنی تحت تاثیر محیط قرار دارند. با توجه به اهمیت تحول حرکتی و اجتماعی کودکان و نوع روش تدریس بر ابعاد و جنبه های مختلف تحول، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیرروش تدریس تکلیفی و اکتشافی در فضای آزاد بر تحول حرکتی و اجتماعی کودکان پیش دبستانی انجام شد. روش: این پژوهش از نوع شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. نمونه مورد مطالعه شامل ۴۵ نفر از کودکان دختر و پسر در دامنه سنی ۶-۴ ساله شهر تبریز در سال ۱۳۹۷ بودند که به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه جایدهی شدند.گروه های آزمایش به مدت ۱۲ جلسه ۴ ساعته تحت مداخله قرار گرفتند، در حالی که گروه گواه این مداخله را دریافت نکرد. متغیرهای وابسته با استفاده از آزمون تحول حرکتی پی بادی (۱۹۸۳) و ماتریس مشاهده مهارت های اجتماعی (واکر،کالوین و رامسی، ۱۹۹۵) در مراحل پیشآزمون و پسآزمون در هر دو گروه آزمایش و گواه، اندازه گیری شدند. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون آماری تحلیل کوواریانس تکمتغیری استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل دادهها نشان داد که استفاده از روش تدریس اکتشافی منجر به بهبود مهارت های درشت (۲۲/۳۴=F)، ظریف (۴۷/۷۰=F)، و تحول اجتماعی (۷۶/۷۰=F) دختران و پسران پیش دبستانی شده است (۰/۰۵≥P). نتیجه گیری: بر اساس یافته های این پژوهش می توان استنباط کرد که سبک آموزش و محیط اطراف کودکان، نقش مهمی در تحول آنها داشته و هر چقدر این محیط غنی تر و با تاکید بر روی آورد آموزشی اکتشافی در محیط طبیعی باشد، این تاثیرگذاری به مراتب بیشتر بوده و باعث بهبود تحول حرکتی و اجتماعی کودکان می شود.کلیدواژه ها
Exploratory teaching method, task teaching method, motor development, social development, children, روش تدریس تکلیفی, روش تدریس اکتشافی, تحول حرکتی و اجتماعی, کودکاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.