طراحی الگوی برنامه درسی برای کودکان استثنایی در نظام آموزشی کشور
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: دومین کنفرانس علوم تربیتی، روانشناسی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: EPHCONF02_044
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1019
نویسندگان
کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی، تهران
کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز
کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه کردستان، سنندج
چکیده
دستیابی به آموزش ارزش بنیادینی است که نشان می دهد هر فردی باید فرصت یادگیری و رشد توانایی خود را تا بالاترین حد ممکن داشته باشد و " مسئولان هر جامعه ملزم اند که فرصت های آموزشی لازم را برای کودکان، نوجوانان و جوانان آن جامعه فراهم کنند و پیشاپیش به تمهید مقدمات و تدارک امکانات آموزشی لازم برای افراد واجب التعلیم دست یابند. کودکان کم توان ذهنی به لحاظ جسمی، فکری، عاطفی و رفتاری با سایر انسان ها متفاوت هستند، بر همین اساس برای شکوفایی استعدادهایشان نیازمند محیط های ویژه ای می باشند. از این حیث، مطالعات بسیاری در رابطه با کودکان کم توان ذهنی و به تبع آن محیط ها، که بیشترین اثر و نقش را بر این کودکان به عهده دارند، انجام شده است. معماری فضا با آگاهی از روانشناسی محیطی، فضایی را پدید می آورد که کودک در آن با توجه به خصوصیات اخلاقی و رفتاری و همچنین ضعف های ارتباطی می تواند، بدون استرس و دور از تنش به یادگیری مطللب بپردازد. رویکرد زیربنایی این پژوهش بر اساس نوع مساله پژوهش و سوال هایی که برای رسیدن به مساله پرسیده شده است یک رویکرد کیفی است. هدف پژوهش کیفی با توجه به ماهیت آن، مطالعه عمیق و همه جانبه بر روی پدیده های مورد مطالعه است. جامعه و نمونه پژوهش متخصصان و اساتید حوزه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی و برنامه درسی با نیازهای ویژه، کارشناسان مرتبط با کودکان استثنایی، مشاوران و آموزگاران ابتدایی خواهد بود. برای نمونه گیری از روش های نمونه گیری مبتنی برهدف و در دسترس که از روش های غیر احتمالی است تا حد اشباع استفاده خواهد شد.کلیدواژه ها
طراحی ،روانشناسی ، برنامه درسی ، کودکان اشتثنایی، نظام آموزشیمقالات مرتبط جدید
- حق دسترسی کودک به خدمات پزشکی: تحلیل تطبیقی در پرتو اسناد بین المللی و حقوق داخلی
- بررسی تطبیقی مدل های پیشگیری رشد مدار در نظام های حقوقی ایران، انگلستان و کانادا
- جرم شناسی بلاکچین و ارزهای دیجیتال: فرصت ها و چالش های حقوق کیفری بین الملل در مبارزه با پولشویی و تامین مالی تروریسم
- بررسی نقش معلم در تشخیص و بهبود اختلالات یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ملارد
- Designing a Model for Developing Educational Management Based on Participatory Organizational Culture and Its Role in Enhancing Competencies of Secondary School Principals in Deprived Areas
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.