Self-Regulated Learning Strategies as Predictors of Reading Comprehension

  • سال انتشار: 1395
  • محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی، دوره: 3، شماره: 2
  • کد COI اختصاصی: JR_JMRELS-3-2_002
  • زبان مقاله: انگلیسی
  • تعداد مشاهده: 288
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Abbas Ali Zarei

Associate professor, Imam Khomeini International University, Qazvin

Rajab Esfandiari

Assistant professor, Imam Khomeini International University, Qazvin

Azam Akbari

MA, Imam Khomeini International University, Qazvin

چکیده

The present study was conducted to investigate the relationship between self-regulated learning strategies and reading comprehension of Iranian EFL learners. The participants of the study were ۱۱۹ Iranian B.A. and M.A. students majoring in English at Imam Khomeini International University in Qazvin and Islamshahr Azad University. The Michigan Test of English Language Proficiency was given to the participants to determine their language proficiency and reading comprehension. Then, the participants were asked to respond to the Self-Regulation Trait Questionnaire. The obtained data were analyzed using a stepwise multiple regression analysis. The results revealed that from among the six components of self-regulated learning strategies, only planning and effort components were significant predictors of reading comprehension. The results of the present study may be helpful for teachers, learners, and materials developers.  

کلیدواژه ها

self-regulated learning strategies, reading comprehension

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.