بررسی تاثیر توانمندی فناوری بر بهره وری معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه یک شیراز با توجه به نقش میانجی هوش هیجانی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی
- کد COI اختصاصی: SPORTBCNF04_014
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 482
نویسندگان
کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، کارشناس تربیت بدنی ناحیه دو شیراز
کارشناس ارشد فیزیولوزی ورزشی، دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش
کارشناس ارشد آسیب های ورزشی، کارشناس تربیت بدنی ناحیه دو شیراز
چکیده
تاثیر تکنولوژی بر عملکرد و بهرهوری اقتصاد ملی، صنایع و سازمانها مورد توجه مدیران، مشاوران و محققین پیشرو در زمینه تکنولوژی اطلاعات بوده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر توانمندی فناوری بر بهره وری معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه یک شیراز با توجه به نقش میانجی هوش هیجانی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را ۱۷۰ نفر از معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه یک شیراز در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ تشکیل می دادند که دارای ابلاغ تدریس درس تربیت بدنی بودند. از میان آنها تعداد ۱۲۰ نفر را با توجه به جدول کرجسی و مورگان به صورت تصادفی انتخاب کردیم سپس از آنها خواسته شد که سه پرسشنامه سنجش فناوری اطلاعات برناثون ۱۳۹۵، بهره وری هرسی بلانچارد و گلداسمیت ( ( ۱۹۹۴ و هوش هیجانی برادبری و مک گریوز((۲۰۰۴ را تکمیل نمایند. به منظور تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است که ضریب آلفا در پرسشنامه بهرهوری %۷۸ و در پرسشنامه فناوری %۸۴ و در پرسشنامه هوش هیجانی %۸۸ بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها بااستفاده از آمار توصیفی و برای بررسی رابطه ی بین متغیرها از آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چند گانه و آزمون t مستقل استفاده گردید. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که توانمندی فناوری بر بهره وری معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش رابطه مستقیم و معناداری r=۰/۸)، ۰۰۱/۰=Pوجوددارد. به علاوه بین توانمندی فناوری بر بهره وری معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش زن(r=۰/۹ ، (۰۰۱/۰=P و مرد(r=۰/۷ ، (۰۰۱/۰=Pارتباط مسقیم و معنی داری مشاهده گردید. همچنین نتایج حاضر نشان داد که بین توانمندی فناوری بر بهره وری معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش با نقش میانجی هوش هیجانی r=۰/۴ )، (۰۰۱/۰=Pارتباط مستقیم و معنی داری وجود دارد. از سوی دیگر بین توانمندی فناوری بر بهره وری معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش با نقش میانجی هوش هیجانی زن r=۰/۵)، (۰۰۱/۰=P و مرد (r=۰/۳، (۰۰۱/۰=Pارتباط مستقیم و معنی داری مشاهده گردید. با توجه به نتایج تحقیق حاضر میتوان گفت که شناسایی و استفاده ازهوش هیجانی میتواندقدرت رقابت پذیری یک سازمان را افزایش دهد وازدیگرسازمانها متمایزنماید و یک سازمان با بهره گیری ازهوش هیجانی اثربخش، میتواند استفاده از ساختارهای اطلاعاتی موجود را در راستای اهداف خویش افزایش دهد.کلیدواژه ها
بهروری معلمان، هوش هیجانی، توانمندی فناوریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر تمرینات اصلاحی مبتنی بر نوروفیزیولوژی بر عملکرد حرکتی در افراد مبتلا به اختلالات عصبی-عضلانی
- برنامه درسی هم افزا (سینرژیک) مفاهیم اهمیت فرآیند اجرایی و چالشهای پیش رو
- بررسی تاثیر ۴ هفته تمرین اینتروال شدید به همراه مکمل یاری نوشیدنی بیتروت بر برخی از شاخصهای عملکرد بدنی و خستگی مردان تمرین کرده شهر بهبهان
- پیش بینی تجارب تجزیه ای در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر براساس آسیب کودکی با میانجیگری نشخوار فکری و سرکوب افکار
- پیش بینی افسردگی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر براساس صفات بیمارگون با میانجیگری سازوکارهای دفاعی و احساس گناه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.