تبیین و نقد رویکرد پارادایمی در اندیشه های تربیتی غرب
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش های فلسفی، دوره: 14، شماره: 33
- کد COI اختصاصی: JR_PHILO-14-33_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 281
نویسندگان
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه علامه طباطبائی
دانشیار گروه تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه علامه طباطبائی
چکیده
انجام موثر فعالیتهای تربیتی مستلزم کسب نظریه های تربیتی است. در طول تاریخ از گذشته تا به امروز نظریههای متعددی در حوزه ی تعلیم و تربیت پدید آمده است. درک و فهم این نظریه ها کار ساده و آسانی نیست. بنابراین سوال اساسی در مطالعه ی آرای تربیتی، چگونگی درک و فهم نظریه های تربیتی یا به عبارتی، نظریه شناسی تربیتی است. رویکرد پارادایمی ازجمله رویکردها در نظریه پردازی و یا نظریه شناسی می باشد که می تواند ما را در خوانش و درک اندیشه ها، خصوصا اندیشه های تربیتی کمک کند. دیدگاه پارادایمی در تبیین نظریه های علمی این است که در شکلگیری نظریه ها ازجمله نظریه های تربیتی، باورها و مفروضات اساسی و به عبارتی دیگر «پارادایم» نقش مهمی دارند. اوصاف پارادایم ها از سه رکن اساسی هستی شناسی، معرفت شناسی و روش شناسی برخوردارند. تعلیم و تربیت نیز مانند پارادایمها دارای سه مولفه اساسی از قبیل اهداف، محتوی و روش های آموزش هستند. مولفه های تربیت از طریق بررسی و تحلیل عناصر پارادایم ها به دست میآیند. نظریههای تعلیم و تربیت را با توجه به ملاک زمان می توان در سه پارادایم پیشامدرن، مدرن و پسامدرن مورد بررسی و تحلیل قرار داد. در این پژوهش، نظریه های تربیتی با رویکرد پارادایمی در سه پارادایم یاد شده مورد مطالعه قرارگرفته اند. روش مطالعه توصیفی-تحلیلی است.کلیدواژه ها
رویکرد پارادایمی, عناصر پارادایم ها, نظریه های تربیتی, مولفه های تربیتی, دلالت های تربیتی, پیشامدرن, مدرن, پسامدرناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.