علی فرهادی - شرکت برق منطقه ای خراسان- مشهد- ایران

سازمان های بالنده و طلایه دار همواره در تلاش اند تا با آگاهی از ارزش های بی بدیل فرهنگی خود درنیل به عملکردهای ممتاز، از ساز و کارهای گوناگون علمی برای سنجش وضعیت و اعتلای فرهنگسازمانی خویش بهره جویند. هدف از هر آموزشی، یادگیری است. در مورد فرهنگ سازمانی نظریه هایمتعددی مطرح شده که هر کدام سعی کرده اند در مورد چگونگی سنجش و اندازه گیری مدل ها، الگوها وگونه شناسی های مختلف توضیحاتی ارائه دهند. الگوهای فرهنگ سازمانی درکیفیت بهتر سرمایه هایانسانی، تولید بهتر، عملکرد مطلوبتر و اموزش کمک شایانی می کند. با توجه به اهمیت الگوهای فرهنگسازمانی در امر آموزش این مطالعه با هدف بررسی کاربرد الگوهای فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورشانجام شد. روشپژوهشدر این مقاله توصیفی (تحلیل اسنادی) می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات فرم هایفیش برداری و کتابخانه ای است. در این مقاله درباره سه الگوی مهم فرهنگی، شامل الگوی چارلز هندی،ادگار شاین و دنیسون مورد بحث قرار گرفت. از آنجا که این نظریه های یادگیری کامل نیستند و هر کدامنوع خاصی از یادگیری را مورد تاکید قرار میدهند، بنابراین تسلط اساتید بر همه این نظریه ها و کاربردهایآموزشی و تربیتی آن ها لازم و معقول به نظر می رسد.

نظریه های یادگیری، تحلیل اسنادی، آموزش و پرورش ، تربیت