بررسی نقش واسطه ای رفتارهای تکانشی در رابطه با اضطراب و اختلالات یادگیری دانش آموزان بیش فعال دختر دبستانی شهرستان سیرجان

سال انتشار: 1400
محل انتشار: نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی
کد COI اختصاصی: FEMCONF01_039
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 622

نویسندگان

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه دانشگاه پیام نوراصفهان

چکیده

هدف از این پژوهش تبیین نقش واسطه ای رفتارهای تکانشی در رابطه اضطراب و اختلالات یادگیری دانش آموزان بیش فعال دختر دبستانی شهرستان سیرجان بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان بیش فعال دختر دبستانی ناحیه ۲ شهرستان سیرجان در نیم سال دوم تحصیلی سال ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ بوده (N=۱۳۵). تعداد ۱۰۰ نفر از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و از پرسشنامه استاندارد اختلال کمبود توجه – بیش فعالی سوانسون و همکاران (۱۹۷۱)، پرسشنامه آزمون دیداری- حرکتی بندر گشتالت لورتا بندر (۱۹۹۰)، پرسشنامه اضطراب بک (۱۹۹۶) و پرسشنامه تکانشگری بارات (۲۰۰۵) را تکمیل کردند. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از روشهای آمار توصیفیو در بخش تحلیل فرضیه ها از روشهای همبستگی جزیی، روش تحلیل رگرسیون و روش تحلیل چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که رفتارهای تکانش با اضطراب دانش آموزان بیش فعال دختر دبستانی شهرستان سیرجان رابطه دارد (۰.۴۵ = r* همچنین نتایج نشان داد که رفتارهای تکانش با اختلالات یادگیری دانش آموزان بیش فعال دختر دبستانی شهرستان سیرجان رابطه دارد (۰.۶۵ = r).

کلیدواژه ها

بیش فعالی، دانش آموزان بیش فعال، رفتارهای تکانشی، اختلالات یادگیری، اضطراب

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.