بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی بر یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: کنگره علمی پژوهشی فقه، حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری
- کد COI اختصاصی: LETCONF01_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2136
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پیوسته ی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان
دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه یاسوج گرایش غنایی مدرس دانشگاه فرهنگیان
چکیده
نقش برنامه ریزی در آموزش و پرورش و شکل دادن به آینده دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است، بنابراین این سوال مطرح می شود که برنامه ریزی درسی تا چه میزان در روند پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان نقش دارد و به چه میزانی در جهت نیل به اهداف آموزشی موفق است، زیرا نیل به اهداف و موفقیت در برنامه ریزی درسی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مقاله به تاثیر برنامه ریزی درسی در یادگیری در موفقیت دانش آموزان می پردازد. هدف پژوهش حاضربررسی نقش برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان است. برنامه ریزی هنگامی موفقیت آمیز است که جامع باشد.بسیاری از برنامه های آموزش وپرورش انسانگرایانه را می توان در دوزمینه اصلی گروه بندی کرد. نخستین گروه ریشه در کار مازلو دارد وکانون توجه خود رابر پرورش خودپنداره مثبت قرار می دهد. دومین گروه برساختن مهارت های میان فردی در ارتباط با نظریه راجرز تاکید دارد.بعضی برنامه ریزان،برنامه ریزی درسی را به صورت یک نظام در نظر می گیرند که درونداد،فرایند یا گردش کار، برونداد، و بازخورد عناصر اصلی آن راتشکیل می دهند.تحقیقات نشان می دهد که فراگیران تحت تاثیر محیط نزدیک، احساسات ونیازهای جسمانی واجتماعی خود قرار می گیرند. این مهارتهای تدریس از نظریه های یادگیری شناختی وادراکی گرفته می شوند. شیوه یادگیری به پردازش اطلاعات و جست وجوی معنی ارتباط دارد.تفاوتهای شیوه یادگیری فراگیران،استفاده از روشهای تدریس مناسب با این تفاوتها راضروری می سازد وفرآیند یاددهی یادگیری ،فردی می شود.که در این مقاله از روش کتابخانه ای وروش تحلیلی و توصیفی استفاده شده است.کلیدواژه ها
برنامه ریزی درسی، تاثیر برنامه ریزی درسی ،یادگیری دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر نظم جویی هیجانی و تاب آوری آتش نشانان شهر مشهد
- اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی زوجدرمانی هیجان مدار بر نشخوار فکری، علائم روانی و ابرازگری عاطفی زوجین دارای همسر وابسته به مواد مخدر شهر تهران
- اثربخشی گروه درمانی شناختی- انسانگرایانه بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سبک زندگی زنان متاهل
- اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت خود بر نشخوار فکری و اجتناب شناختی- رفتاری در نوجوانان مبتلا به نشانه های افسردگی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.