بررسی رابطه بین سبک مدیریت و اثربخشی مدارس ابتدایی مورد مطالعه: مدارس دولتی منطقه ۵ تهران
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: کنگره علمی پژوهشی فقه، حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری
- کد COI اختصاصی: LETCONF01_013
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 471
نویسندگان
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ،آموزش و پرورش منطقه ۵ تهران
دانشیار گروه علوم تربیتی ،واحد اسلامشهر ،دانشگاه آزاد اسلامی ، اسلامشهر ایران
چکیده
اثر بخشی سازمانی ، به عنوان مهم ترین هدف هر سازمان ، مقصدی است که تمام تلاش های سازمانی در راستای رسیدن به آن صورت می گیرد .اندیشمندان حوزه رهبری و مدیریت معتقدند که عوامل متعددی( سازمانی ، محیطی ، فردی و ... ) با اثربخشی سازمان رابطه دارند . در این راستا ، ویژگی های رفتاری مدیر می تواند سهم مهمی در افزایش و یا کاهش اثربخشی سازمانی ایفا کند . بدین منظور ، در پژوهش حاضر به بررسی ارتباط مولفه های رفتاری مدیران آموزشی با اثربخشی مدارس ابتدایی پرداخته شد . روش تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی ( همبستگی ) و جامعه مورد مطالعه کلیه ی معلمان مدارس ابتدایی دولتی منطقه ۵ تهران و مدیران آن ها است که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۸۰ مدیر را از نواحی مختلف منطقه انتخاب کردیم . سپس از هر مدرسه به صورت تصادفی۳ یا ۴ معلم را(بسته به تعداد معلمان مدرسه ) انتخاب کردیم. ابزار گردآوری داده ها ، دو پرسشنامه است که یکی شامل پرسشنامه باردنز و متزکاس برای سبکهای رهبری مدیران و دیگر پرسشنامه پارسونز برای سنجش اثربخشی مدارس . در تجزیه و تحلیل داده ها ، از همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شده است . یافته ها بیانگر ارتباط مولفه رفتارتلفیقی ، با اثربخشی سازمانی و ارتباط نداشتن مولفه های وظیقه مداری و رابطه مداری با اثربخشی سازمانی است . همچنین بین جنسیت مدیران آموزشی با میزان اثربخشی سازمانی رابطه معنی داری وجود نداشت .کلیدواژه ها
مولفه های رفتاری ( رفتار رابطه مداری ، تلفیقی ، وظیفه مداری ) و اثر بخشی سازمانی .مقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.