بررسی مقایسه ای میزان تنوع و بکارگیری الگوهای تدریس از نظر معلمان در دروس علوم تجربی و تعلیمات اجتماعی پایه های سوم، چهارم و پنجم مدارس ابتدایی دخترانه و پسرانه شهر فولادشهر
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF07_137
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 362
نویسندگان
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه لرستان
چکیده
پژوهش حاضر، با هدف بررسی بررسی مقایسه ای میزان تنوع و بکارگیری الگوهای تدریس از نظر معلمان دروس علوم تجربی وتعلیمات اجتماعی در مدارس ابتدایی دخترانه و پسرانه در پایه های سوم، چهارم و پنجم انجام شد. این پژوهش توصیفی از نوعپیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان مدارس ابتدایی پایه های سوم، چهارم و پنجم در شهر فولادشهر تشکیل می دادند،که به علت محدود بودن جامعه کلیه ۹۱ نفر اعضای آن به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته۲۴ سوالی بود که براساس طیف لیکرت درجه بندی شده بود. داده های پژوهش از طریق آزمون t و آزمون لون مورد بررسی قرارگرفت. نتایج نشان داد که میزان تنوع و بکارگیری الگوهای خانواده پردازش اطلاعات در درس علوم تجربی نسبت به تعلیماتاجتماعی بیشتر است؛ همچنین، میزان تنوع و بکارگیری الگوهای خانو اده نظام رفتاری در درس علوم تجربی نسبت به تعلیماتاجتماعی بیشتر است. بین میزان تنوع و بکارگیری الگوهای خانواده اجتماعی و خانواده فردی در درس علوم تجربی و تعلیماتاجتماعی تفاوت معنی داری دیده نشد؛ اما در دروس علوم تجربی و تعلیمات اجتماعی در خصوص میزان تنوع و بکارگیری الگوهایتدریس تفاوت معنی داری وجود دارد؛ همچنین نتایج نشان داد بین میزان تنوع و بکارگیری الگوهای مختلف تدریس از نظر معلماندروس علوم تجربی و تعلیمات اجتماعی در مدارس دخترانه و پسرانه تفاوت معنی داری وجود ندارد.کلیدواژه ها
مقایسه، تنوع، الگوهای تدریس، علوم تجربی، تعلیمات اجتماعی، معلمان، فولادشهرمقالات مرتبط جدید
- Identifying Factors Influencing the Decline of Marriage and Childbearing Rates among Young People in Iran: A Study Using the Delphi Method
- تجربه زیسته دختران مجرد بالای ۳۰ سال از مواجهه با قضاوت های اجتماعی در ایران: یک مطالعه کیفی با تحلیل مضمون
- اثربخشی حمایت های اجتماعی بر تقویت روابط و همبستگی خانوادگی در دوران بحران
- فرصت ها و چالش های نوین تجردگرایی
- بررسی رابطه خود تنظیمی هیجانی بر رضایت زناشویی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.