بررسی ارزشیابی توصیفی و میزان تاثیر آن بر روی نظام آموزش دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF07_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 375
نویسندگان
آموزگارمنطقه امیرآباد، سمنان، ایران
آموزگارمنطقه امیرآباد، سمنان، ایران
آموزگارمنطقه امیرآباد، سمنان، ایران
چکیده
هدف از انجام این پژوهش ارزیابی میزان اثربخشی ارزشیابی توصیفی دوره ی ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان دامغان در سالتحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان دامغان کهبا استفاده از روش تصادفی ساده انتساب متساوی ۱۱۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و ابزارهای پژوهش را تکمیل نمودند. ابزارپژوهش شامل پرسش نامه موفقیت ارزشیابی کیفی بود. یافته های این پژوهش نشان داد که: از دیدگاه معلمان زن ومردبینمیزان موفقیت ارزشیابی کیفی در دوره ی ابتدایی تفاوت معناداری وجود ندارد. همچنین از دیدگاه معلمان متاهل و مجرد بینمیزان موفقیت ارزشیابی کیفی در دوره ی ابتدایی تفاوت معناداری وجود ندارد.کلیدواژه ها
ارزشیابی، موفقیت، ارزشیابی کیفیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر تمرینات اصلاحی مبتنی بر نوروفیزیولوژی بر عملکرد حرکتی در افراد مبتلا به اختلالات عصبی-عضلانی
- برنامه درسی هم افزا (سینرژیک) مفاهیم اهمیت فرآیند اجرایی و چالشهای پیش رو
- بررسی تاثیر ۴ هفته تمرین اینتروال شدید به همراه مکمل یاری نوشیدنی بیتروت بر برخی از شاخصهای عملکرد بدنی و خستگی مردان تمرین کرده شهر بهبهان
- پیش بینی تجارب تجزیه ای در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر براساس آسیب کودکی با میانجیگری نشخوار فکری و سرکوب افکار
- پیش بینی افسردگی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر براساس صفات بیمارگون با میانجیگری سازوکارهای دفاعی و احساس گناه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.