بررسی و مقایسه اثربخشی آموزش به روش سنتی و آموزش با استفاده از محتوای چندرسانه ای ماتنی بر اصول مایر بر یادگیری مهارت های زبانی دانش آموزان پایه اول
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: اولین همایش ملی یادگیری سیار، از نظر تا عمل
- کد COI اختصاصی: MLEARNING01_026
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 454
نویسندگان
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
دکتری تخصصی تکنولوژی آموزشی از دانشگاه علامه طباطبائی تهران
چکیده
این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی آموزش به روش سنتی و آموزش با استفاده از محتوایچندرسانه ای مبتنی بر اصول مایر بر یادگیری مهارت های زبانی دانش آموزان پایه اول، انجام شدهاست. در این راستا پژوهش با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترلانجام شد. جامعه ی آماری پژوهش شامل دانش آموزان پایه اول ابتدایی منطقه سیلوانا ارومیه بهتعداد ۱۲۰۲ نفر به تعداد ۶۰۲ نفر دختر و ۶۰۰ نفر پسر در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بودند که از این تعداد ۶۰ نفر به صورت دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی ۳۰ نفر (۱۵ نفر دختر و ۱۵ نفرپسر) به عنوان گروه آزمایش و ۳۰ نفر (۱۵ نفر دختر و ۱۵ نفر پسر) به عنوان گروه کنترل انتخابشدند. ابزار پژوهش شامل پیش آزمون و پس آزمون محقق ساخته در مورد یادگیری انواعمهارت های زبانی با مقیاس فاصله ای بود که روایی صوری آن با نظر ۵ تن از متخصصین و رواییمحتوایی آن با محاسبه نسبت روایی محتوایی CVR و همچنین شاخص روایی محتوایی CVIمورد تایید قرار گرفتند. پایایی پیش آزمون و پس آزمون نیز از طریق روش آلفای کرونباخ تاییدشد. روش تحلیل داده ها، فراوانی، میانگین و تحلیل کواریانس (پس از تایید مفروضه های اینآزمون) بود. براساس نتایج پژوهش اثربخشی آموزش با استفاده از محتوای چندرسانه ای مبتنی براصول مایر در مقایسه با روش آموزش سنتی، بر یادگیری مهارت های زبانی به صورت کلی و درچهار زیر مهارت گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن دانشآموزان پایه اول به صورتمعناداری تاثیر مثبت بیشتری دارد و براساس نتایج پژوهش استفاده از محتوای چندرسانه ای (اتوپلی) مبتنی بر اصول مایر برای ارتقای کیفیت یادگیری مهارت های زبانی دانش آموزان پایه اول ابتدایی پیشنهاد می شود.کلیدواژه ها
اثربخشی، روش آموزش سنتی، محتوای چندرسانه ای، اصول مایر، یادگیری مهارت های زبانی دانشآموزان پایه اولمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.