تاثیر بازیوارسازی بر یادگیری مجازی دانش آموزان در دروان کرونا (مورد مطالعه: دبستان کوشش خرمدره)

  • سال انتشار: 1399
  • محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات مدیریت
  • کد COI اختصاصی: SPCONF06_0429
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 420
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

آزاده شریفی

اداره آموزش و پرورش، خرمدره، زنجان، ایران

پرویز خلیلی

اداره آموزش و پرورش، خرمدره، زنجان، ایران

لیلا عزیزی

اداره آموزش و پرورش، خرمدره، زنجان، ایران

سعید آقاجانی

اداره آموزش و پرورش، خرمدره، زنجان، ایران

چکیده

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر بازیوارسازی بر یادگیری مجازی دانش آموزان در دروان کرونا در دانش آموزان پایه چهارم دبستان کوشش شهرستان خرمدره استان زنجان می باشد. روش این پژوهش با روش آزمایشی طرح پیش آزمون و پس آزمون اجرا شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم دبستان کوشش شهرستان خرمدره استان زنجان بود. در این پژوهش ۳۰نفر از این دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی ساده شرکت کردند که ۱۵نفر در گروه آزمایش، گروهی که تدریس الکترونیکی معلم بصورت بازیوارسازی به آنها ارائه گردید و ۱۵نفر در گروه کنترل که تدریس الکترونیکی معلم بصورت سنتی ارائه شد . فرضیه این پژوهش با استفاده از آزمون کواریانس تک متغیره سنجیده شد. نتایج نشان داد که که بین میزان یادگیری دانش آموزان با روش بازی-وارسازی و میزان یادگیری دانش اموزان با روش سنتی تفاوت معناداری وجود دارد و میزان یادگیری دانش آموزان با روش بازیوارسازی بیشتر از میزان یادگیری دانش اموزان با روش سنتی است.

کلیدواژه ها

بازیوارسازی، یادگیری مجازی دانش آموزان، کرونا

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.