CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی مفهوم برنامه ریزی درسی

عنوان مقاله: بررسی مفهوم برنامه ریزی درسی
شناسه ملی مقاله: WCMMPS05_063
منتشر شده در پنجمین کنگره بین المللی علوم روان و آموزش در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

امیرحسین روزبهانی - دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان همدان

خلاصه مقاله:
مشخصه یک جامعه پویا و مترقی، در حقیقت یک نظام آموزش و پرورش زنده و پویایی است که انسانهایی تلاشگر ، خلاق و مبتکر می سازد تا بتواند در راستای پیشرفت جامعه در زمینه های علم وفناوری ، اقتصادی و سیاسی به نقش آفرینی بپردازد . باید گفت که برای موفقیت در هر مسئله ایمخصوصا نظام آموزشی ، وجود یک برنامه جامع ، مدون و کاریردی ضرورت دارد تا بتواند متربیانمستعد و تلاشگر را در رسیدن به موفقیت یاری نماید ؛ برنامه ریزی درسی در این میان نقش فراوانی برعهده دارد. در پژوهش حاضر، مفاهیم برنامه ریزی درسی ، تاریخچه و نقش معلمان در آن موردبررسی قرار گرفته و مبتنی است بر گردآوری کتابخانه ای و اسنادی که مطالب مرتبط به صورت فیشبرداری استخراج و ارائه شد. معلم در اجرای برنامه درسی از نقش کلیدی و محوری برخوردار است؛همچنین یک برنامه ریزی درسی اثر بخش باید مشارکتی باشد و نیز علایق و تمایلات دانش آموزان درآن مورد توجه جدی قرار بگیرد.

کلمات کلیدی:
برنامه ریزی، برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1231866/