بررسی مفهوم برنامه ریزی درسی
محل انتشار: پنجمین کنگره بین المللی علوم روان و آموزش
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,963
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
WCMMPS05_063
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1400
چکیده مقاله:
مشخصه یک جامعه پویا و مترقی، در حقیقت یک نظام آموزش و پرورش زنده و پویایی است که انسانهایی تلاشگر ، خلاق و مبتکر می سازد تا بتواند در راستای پیشرفت جامعه در زمینه های علم وفناوری ، اقتصادی و سیاسی به نقش آفرینی بپردازد . باید گفت که برای موفقیت در هر مسئله ایمخصوصا نظام آموزشی ، وجود یک برنامه جامع ، مدون و کاریردی ضرورت دارد تا بتواند متربیانمستعد و تلاشگر را در رسیدن به موفقیت یاری نماید ؛ برنامه ریزی درسی در این میان نقش فراوانی برعهده دارد. در پژوهش حاضر، مفاهیم برنامه ریزی درسی ، تاریخچه و نقش معلمان در آن موردبررسی قرار گرفته و مبتنی است بر گردآوری کتابخانه ای و اسنادی که مطالب مرتبط به صورت فیشبرداری استخراج و ارائه شد. معلم در اجرای برنامه درسی از نقش کلیدی و محوری برخوردار است؛همچنین یک برنامه ریزی درسی اثر بخش باید مشارکتی باشد و نیز علایق و تمایلات دانش آموزان درآن مورد توجه جدی قرار بگیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیرحسین روزبهانی
دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان همدان