زمان واکنش در حل مسئله خلاقانه و نقش هیجان بر آن در کارکنان وظیفه یک دانشگاه نظامی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: فصلنامه علوم مراقبتی نظامی، دوره: 7، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_MCS-7-4_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 501
نویسندگان
Ph.D. in Educational Psychology, Educational Sciences and Psychology Department, Associate Professor, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.
Ph.D. in Educational Psychology, Educational Sciences Department, Associate Professor, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.
Ph.D., Student in Educational Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.
MSc in Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Azad University, Tehran, Iran.
MSc in Psychology of Counseling, Research Institute for Military Medicine, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
MSc in General Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran.
چکیده
مقدمه: یکی از مسائل مهم در محیط های نظامی، زمان واکنش در حل مسائل خلاقانه و تصمیم گیری در مورد آن است. از عوامل تاثیرگذاری بر زمان واکنش، القای هیجان منفی و مثبت است. علاوه بر این، نقش تعدیل گر متغیرهای همگام حل مسئله می تواند اثر تعاملی هیجان بر زمان واکنش را تحت الشعاع خود قرار دهد. هدف: این مطالعه با هدف ارزیابی تاثیر القای هیجان مثبت و منفی بر سرعت واکنش حل مسئله خلاقانه انجام شده است. مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر، از نوع مطالعات آزمایشی پیش-پس آزمون همراه با گروه کنترل است که در دو مرحله و با فاصله چهار روز در سال ۹۹-۱۳۹۸ انجام شد. جامعه پژوهش شامل تمام کارکنان وظیفه یکی از دانشگاه های علوم پزشکی نظامی بود که از این بین ۲۴ نفر برای انجام مطالعه آزمایشی به شکل در دسترس انتخاب شدند. واحدهای پژوهش پس از تکمیل سیاهه حل مسئله خصلتی و آزمون تداعی دور، در مرحله دوم آزمایش، به شکلی تصادفی در سه گروه القای هیجان مثبت، منفی و خنثی قرار گرفتند. برای تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل عاملی آمیخته درون- بین گروهی استفاده شد. در نهایت داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و در سطح معناداری ۰/۰۵ مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: در این پژوهش، تنها فرضیه تفاوت زمان های پاسخ گویی به آزمون حل مسئله خلاقانه تداعی های دور در مرحله پیش آزمون و پس آزمون در سه گروه القای هیجان مثبت، منفی و خنثی، در نمونه پژوهشی مورد تائید قرار گرفت (۳/۵۸ F=، ۰/۰۵ α< و ۲۴n=). بحث و نتیجه گیری: نتایج نشان داد که بین زمان پاسخگویی به آزمون حل مسئله خلاقانه تداعی های دور در مرحله پیش آزمون و پس آزمون در سه گروه القای هیجان مثبت، منفی و خنثی تفاوتی معنادار وجود دارد. این نتیجه گیری نشان می دهد که با آموزش هیجانی می توان به سرعت واکنش در حل مسئله خلاقانه کمک کرد. پیشنهاد می شود به خصوص در نیروهای نظامی این آموزش در دستور کار قرار گیرد.کلیدواژه ها
Affective Priming, Creative Problem-Solving, Problem-Solving, Reaction time, Remote Association Test., آزمون تداعی های دور, القای هیجان, حل مسئله, حل مسئله خلاقانه, زمان واکنش.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.