اثربخشی مصاحبه انگیزشی گروهی بر خودکارآمدی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم
عنوان مقاله: اثربخشی مصاحبه انگیزشی گروهی بر خودکارآمدی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم
شناسه ملی مقاله: NCPCE02_153
منتشر شده در دومین کنگره تازه یافته ها در حوزه خانواده، بهداشت روان، اختلالات، پیشگیری و آموزش در سال 1399
شناسه ملی مقاله: NCPCE02_153
منتشر شده در دومین کنگره تازه یافته ها در حوزه خانواده، بهداشت روان، اختلالات، پیشگیری و آموزش در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
مریم موسوی نیک - گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی ناصرخسرو، ساوه، ایران
رحمت اله عظیمی - گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی ناصرخسرو، ساوه، ایران.
نعیمه قاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، موسسه آموزش عالی ناصرخسرو، ساوه، ایران.
خلاصه مقاله:
مریم موسوی نیک - گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی ناصرخسرو، ساوه، ایران
رحمت اله عظیمی - گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی ناصرخسرو، ساوه، ایران.
نعیمه قاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، موسسه آموزش عالی ناصرخسرو، ساوه، ایران.
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مصاحبه انگیزشی گروهی بر خودکارآمدی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم بود. این تحقیق در قالب یک پژوهش نیمه آزمایشی در چهارچوب یک طرح پیش آزمون و پس آزمون برای دو گروه آزمایش و گواه اجرا شد. گروه نمونه شامل ۴۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم ساوه بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه و در هر گروه ۲۰ نفر جایگزین شدند. میزان خودکارآمدی تحصیلی در این پژوهش به وسیله پرسشنامه خودکارآمدی مورگان-جینکنز و اهمال کاری تحصیلی توسط پرسشنامه سولومون و راث بلوم در پیش آزمون و پس آزمون سنجیده شد. مداخله برنامه مصاحبه انگیزشی بر روی گروه آزمایش به مدت ۵ جلسه ۶۰ دقیقه ای و دو روز در هفته اجرا گردید. پس از اجرای برنامه از هر دو پس آزمون به عمل آمد . نتایج تحلیل کواریانس چند متغیره نشان داد که میزان خودکارآمدی تحصیلی در ابعاد استعداد، کوشش و بافت گروه آزمایش افزایش معناداری و اهمال کاری تحصیلی در ابعاد آماده شدن برای امتحان، تکالیف و مقالات پایان ترم کاهش معناداری یافته است. بنابراین می توان گفت مصاحبه انگیزشی گروهی بر افزایش خودکارآمدی تحصیلی و کاهش اهمال کاری دانش آموزان موثر است.
کلمات کلیدی: مصاحبه انگیزشی، خودکارآمدی، اهمال کاری تحصیلی، دانش آموزان.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1223268/