واکاوی تجارب زیسته معلمان مدارس حاشیه ای (به لحاظ فرهنگی و جغرافیایی) از دانش آموزان به حاشیه رانده شده
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره: 17، شماره: 67
- کد COI اختصاصی: JR_JSR-17-67_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 278
نویسندگان
کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تجارب معلمان مدارس حاشیهای (به لحاظ فرهنگی و جغرافیایی) از دانش آموزان به حاشیه رانده شده است. مبنای نظریه اتخاذشده، نظریه تعلیم و تربیت مرزی ژیرو است. در این پژوهش از روش کیفی تحلیل پدیدار شناختی استفاده شده است. بر مبنای نمونهگیری هدفمند به واکاوی تجارب هشت نفر از معلمان در سه مدرسه حاشیهای استان یزد که تجربه زیستهای درزمینه موضوع موردمطالعه داشتند از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته پرداخته شد. یافتهها با روش کدگذاری دادههای روایی بر اساس روش اسمیت تحلیل شد سپس به شناسایی و دستهبندی پنج مضمون معلم، دانشآموز، محتوای درسی، نظام تربیت رسمی و خانواده به دوازده مقوله و یازده زیر مقوله منجر شد. نتایج تحقیق حاکی از آن است که وجود نظام آموزش متمرکز، سطح پایین آموزش و ضعیف عمل کردن بخش تربیت معلم، نوع تربیت خانوادگی دانش آموزان، غنی نبودن محتوای کتب درسی از دانش بومی ازجمله عواملی است که نظام تربیت رسمی ایران را از حضور پررنگ تعلیم و تربیت مرزی خالی میکند. کلیدواژگان: پدیدارشناسی، تعلیم و تربیت چند فرهنگی، تعلیم و تربیت مرزی، هنری ژیروکلیدواژه ها
دیدارشناسی, تعلیم و تربیت چند فرهنگی, تعلیم و تربیت مرزی, هنری ژیرواطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.