اصول آموزش الکترونیک در مدارس از منظر روان شناسی تربیتی

سال انتشار: 1399
محل انتشار: ششمین همایش بین‌المللی روان‌شناسی مدرسه
کد COI اختصاصی: IEPACONF06_281
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 296

نویسندگان

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، تبریز، ایران

چکیده

فارغ از بحث کرونا و اجبار در رجوع به یادگیری الکترونیکی باید به این مسئله توجه کردکه یادگیری و آموزش دچار تحولات فراوانی شده است به طوری که امروزه ارتقا و تضمینکیفیت آموزش های الکترونیک برای موفقیت دانش آموزان امری بدیهی و مهم است. لذاهدف از پژوهش حا ضر گردآوری و تدوین اصول حاکم بر آموزش الکترونیک در مدارس ازمنظر روان شناسی تربیتی جهت طراحی برنامه های آموشی مفید و کاربردی بود. روش اینمقاله کیفی بوده که اطلاعات آن به روش توصیفی- استنتاجی از طریق مطالعه منابعمرتبط گرد آوری شده است. از این مقاله چنین برآمد که تکنولوژی، محتوا و طراحی سهجز لاینفک در آموزش های الکترونیک هستند که هیچکدام از این مفاهیم بدون مفاهیمدیگر نمی تواند در ایجاد یک دوره یادگیری الکترونیکی موثر با شند لذا بسیاری از مدل ها وطراحی های الکترونیک به چگونگی چینش و تعامل این سه عامل پرداخته اند. نتایج حاکی ازآن بود که اگرچه این روزها مراجعه به یادگیری الکترونیکی بیش از هر زمان دیگری استاما باید دانست که یادگرفتن مهارت های تدریس در این فضا نیاز به زمان و تجربه دارد والزاما معلمانی که در آموزش سنتی بسیار موفق هستند، نمی توانند در این فضا هم همانقدر موفقیت کسب کنند؛ زیرا نحوه آماده سازی محتوا و ارائه آن در این فضا متفاوت ازفضای سنتی و چهره به چهره است.

کلیدواژه ها

آموزش الکترونیک، آموزش مجازی، مدرسه، روان شناسی تربیتی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.