قاسم کشاورزی - عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی آپادانا ، شیراز ، ایران

شیوع ویروس کووید ۹۱ و همه گیری آن در ایران و جهان، لزوم بازنگری و نواندیشی در آموزش مجازی را به عنوان یک ضرورت حتمی، آشکار کرده است. شاخص های عدالت آموزشی که شامل برابری فرصت ها، دسترسی به آموزش برای همهو از میان بردن تبعیض جنسیتی در دستیابی به آموزش می گردد، ابعاد تازه ای می یابد؛ از جمله قدرت انتخاب برای فراگیران، احترام به میزان فهم و شرایط فراگیر و امکان تسلط بیشتر و گسترش دانش، اشتراک دانش، نقد دانش و ساخت دوباره آن و احترام به بلوغ یادگیرنده . همه این شاخص ها با ابعادی تازه از زمان و مکان توسط فاوا تحقق می یابد. در این میان سازمان آموزش دهنده از دور و یادگیرنده از دور، باید به درستی بر نقش و وظایف خود آگاه باشند تا کیفیت های مطلوب آموزشی، خدشه دار نشود. بر این اساس ضرورت دارد، برنامهی جامعی برای آموزش مجازی و از راه دور وجود داشته باشد که از مبانی ارزشی آموزش در ایران به خاطر شرایط پیش بینی نشده ی فعلی و آنچه ممکن است در آینده رخ دهد، مغفول نماند

کووید- ۹۱ ، آموزش مجازی، آسیب شناسی، مهارت های مطالعه، فنون یادگیری، استراتژی های شناختی و فراشناختی