ضرورت بازنگری در شیوه های آموزش مجازی متاثر از کوید- ۹۱ با محوریت سبک های یادگیری، مهارت های مطالعه و استراتژی های شناختی و فراشناختی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 426
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICVE01_011
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
شیوع ویروس کووید ۹۱ و همه گیری آن در ایران و جهان، لزوم بازنگری و نواندیشی در آموزش مجازی را به عنوان یک ضرورت حتمی، آشکار کرده است. شاخص های عدالت آموزشی که شامل برابری فرصت ها، دسترسی به آموزش برای همهو از میان بردن تبعیض جنسیتی در دستیابی به آموزش می گردد، ابعاد تازه ای می یابد؛ از جمله قدرت انتخاب برای فراگیران، احترام به میزان فهم و شرایط فراگیر و امکان تسلط بیشتر و گسترش دانش، اشتراک دانش، نقد دانش و ساخت دوباره آن و احترام به بلوغ یادگیرنده . همه این شاخص ها با ابعادی تازه از زمان و مکان توسط فاوا تحقق می یابد. در این میان سازمان آموزش دهنده از دور و یادگیرنده از دور، باید به درستی بر نقش و وظایف خود آگاه باشند تا کیفیت های مطلوب آموزشی، خدشه دار نشود. بر این اساس ضرورت دارد، برنامهی جامعی برای آموزش مجازی و از راه دور وجود داشته باشد که از مبانی ارزشی آموزش در ایران به خاطر شرایط پیش بینی نشده ی فعلی و آنچه ممکن است در آینده رخ دهد، مغفول نماند
کلیدواژه ها:
کووید- ۹۱ ، آموزش مجازی ، آسیب شناسی ، مهارت های مطالعه ، فنون یادگیری ، استراتژی های شناختی و فراشناختی
نویسندگان
قاسم کشاورزی
عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی آپادانا ، شیراز ، ایران