رباب فرجی - کاندیدای دکتری روانشناسی، اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل. گروه آموزشی مشاوران.
محمود مشکی ماجلان - دکتری علوم تربیتی، رئیس اداره مشاوره تحصیلی تربیتی، اداره کل آموزش پرورش استان اردبیل
شهریار درگاهی - کاندیدای دکتری مشاوره، اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل. گروه آموزشی مشاوران.
رقیه نجف پور - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، اداره کل آموزش پرورش استان اردبیل، گروه آموزشی مشاوران

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر فضای مجازی بر مدگرایی و اعتماد به نفسدانش آموزان دختر بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دوره متوسطه می باشد که در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل می باشند. نمونه آماری تعداد ۱۰۰ نفر دانش آموز دختر بود که به روش در دسترس انتخاب گردید. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه فضای مجازی و مدگرایی فرخ نیا و لطفی (۱۳۹۰) و پرسشنامه تاثیر فضای مجازی بر اعتماد به نفس سلیمانی و کریمی (۱۳۹۶) بود. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از نرم افزار SPSS استفاده شد و با استفاده از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و t مستقل نتایج ارائه شده است. نتایج نشان داد که فضای مجازی بر اعتماد به نفس دانش آموزان تاثیر ندارد اما بر میزان مدگرایی دانش آموزان تاثیر دارد همچنین تعامل در فضای مجازی و جذابیت فضای مجازی بر میزان مدگرایی دانش آموزان تاثیر ندارد در حالی که انگیزه استفاده از فضای مجازی و همانندسازی از فضای مجازی بر میزان مدگرایی دانش آموزان تاثیر دارد. همچنین استفاده از فضای مجازی بر ارتباط گرفتن و استقلال طلبی دانش آموزان تاثیر ندارد ولی میزان استفاده از فضای مجازی بر مطرودیت دانش آموزان تاثیر دارد .

فضای مجازی، مدگرایی، اعتماد به نفس