اثربخشی آموزش نظم جویی هیجانی بر سازگاری کودکان دچار اختلال ADHD
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: نخستین همایش ملی مداخلات در بحران و ارتقاء سلامت روان
- کد COI اختصاصی: CRISISC01_083
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 491
نویسندگان
کارشناسی ارشد رشته روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
استادیار گروه روانشناسی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
چکیده
هدف پژوهش تعیین اثربخشی آموزش نظم دهی هیجانی بر سازگاری کودکان 8 تا 10 سال دچار اختلال ADHD بود. پژوهش حاضر شبه تجربی با گروه های آزمایش، گروه گواه و طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش حاضر ۷۴ دانش آموز پسر 8 تا 10 سال ارجاع داده شده به مرکز مشاوره آموزش و پرورش منطقه 15 تهران بود. ابتدا مصاحبه بالینی ساختار یافته انجام و سپسمقیاس درجه بندی اختلال نقص توجه/بیش فعالی بزرگسالان کانرز 1999 و مقیاس سازگاری دانش آموزان (سینها و سینگ، 1380 ) گرفته شد که پس از تجزیه و تحلیل داده ها 24 دانش آموز انتخابو به صورت تصادفی در دو گروه کاربندی شدند. افراد گروه آزمایش مداخله هشت جلسه ای را به صورت گروهی دریافت و افراد گروه گواه در لیست انتظار قرار گرفتند. هر دو گروه قبل و بعد از آزمایش مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: یافته ها تفاوت معناداری را بین عملکرد دو گروه آزمایش و گواه در نشانه های نقص توجه/بیش فعالی p=0/001,f=17/14 و سازگاری p=0/001,f=11/55 در مرحله پس آزمون نشان داد. نتیجه گیری: بر اساس یافته ها میتوان نتیجه گیری کرد که آموزش گروهینظم دهی هیجانی، علاوه بر سازگاری؛ از میزان نشانگان نقص توجه/بیش فعالی می کاهد. لذا نهادهای خانواده، تربیتی، آموزش و پرورش و مراکز خدمات روانشناختی و مشاوره می توانند در جهت بهبود این اختلال از این روش بهره مند شوندکلیدواژه ها
نظم دهی هیجانی، سازگاری، نقص توجه/بیش فعالیمقالات مرتبط جدید
- حقوق شهروندی با رویکرد حق سلامت و ارتقا کیفیت زندگی ایثارگران
- Positive Discrimination for War Veterans in International Documents: A Comprehensive Analysis
- حقوق شهروندی ایثارگران: ارتقاء شاخصهای اجتماعی، ورزشی و فرهنگی
- نقش دانش معلمی در تربیت حقوق شهروندی و ارتقا آگاهی دانش آموزان
- تحلیل حقوق شهروندی ایثارگران با رویکرد حق سلامت و ارتقا کیفیت زندگی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.