بررسی رابطه بین میزان مشارکت دانش آموزان دبیرستانی استان چهارمحال و بختیاری در تشکل های سازمان دانش آموزی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF06_112
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 388
نویسندگان
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد شهرکرد
چکیده
هدف کلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین میزان مشارکت دانش آموزان دبیرستانی در تشکل های سازمان دانش آموزی می باشد. طرح آن توصیفی بوده که با هدف کاربردی و به روش همبستگی انجام شده است، جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان متوسطه استان(2000نفر) تشکیل می دهند که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 200 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و داده های لازم بر اساس پرسش نامه محقق ساخته مشارکت در تشکل های دانش آموزی درقالب طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد و روایی آنها به کمک روش وابسته به محتوا و توسط متخصصان تایید و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ%89 و %90 برآورد گردیده، استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است در سطح آمار توصیفی از جدول فراوانی، درصد، میانگین، و در سطح آمار استنباطی از آزمونTو همبستگی تحلیل با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شده است. یافته های پژوهش نشان داد که بین مشارکت دانش آموزان در تشکل های دانش آموزی رابطه معنی داری وجود دارد.. یکی از بزرگترین سرمایه های هر کشوری جامعه جوان و نوجوان آن کشور میباشد که در محاسبات بین المللی فراتر از ذخایر ارزی و منابع زیر زمینی و. . . مورد توجه قرار میگیرد. شاه کلید برخورداری از نسلی با مشخصات بارز اعتماد به نفس و انضباط اجتماعی، مسؤلیت پذیر و با کفایت را باید در توجه ویژه به آموزش و پرورش جستجو کرد. لذا شایسته است به فراخور گرایشهاو تمایلات آنان زمینه ی مشارکت گروهی طراحی و اجرا شود. . بدین منظور تشکلهای دانش آموزی یکی از مهمترین ساز و کارهایی است که می تواند در هدایت دانش آموزان مؤثر باشد. به نحوی که آنها پس از فارغ التحصیلی حضور ثمر بخش خود را در جامعه بیش از پیش تداوم بخشیده و توسعه دهند و به رشدو بالندگی لازم دست یابند.کلیدواژه ها
مشارکت ،تشکل های دانش آموزی،دانش آموزان متوسطه،استان چهار محال و بختیاریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.