تبیین و تحلیل ارزشیابی نتایج یادگیری از دانشجویان بوسیله امتحانات میان ترم و پایان ترم به صورت مستمر

  • سال انتشار: 1399
  • محل انتشار: هفتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
  • کد COI اختصاصی: EPCONF07_260
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 456
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

علی یزدخواستی

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی دانشگاه کاشان

محمدحسین بابایی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه کاشان

زینب موسوی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه کاشان

چکیده

امروزه اعتقاد بر این است که آموزش و ارزشیابی دو فرایند در هم تنیده اند . سنجش و ارزشیابی معتبر، دانش آموز را برمی انگیزد تا بیاموزد که چگونه یاد بگیرد. از آنجا که روش تدریس و آزمون های مختلف تاثیرات متفاوتی بر روی یادگیری و نمرات فراگیران دارند این مطالعه با هدف بررسی آزمون های تکوینی و پایانی بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی فراگیران با روش کتابخانه ای انجام گرفته است و دو کتاب و مقاله فارسی و لاتین در رابطه با موضوع جمع آوری و بررسی گردید. با بررسی منابع و متون مربوط به ارزشیابی و جستجو در مورد پژوهش های کار شده در رابطه با موضوع مطالعه به سوالات پژوهش پاسخ داده شد. این مطالعه نشان داد انجام آزمون های تکوینی در طول نیمسال تحصیلی و سنجش پایانی باعث افزایش یادگیری دانش آموزان و دانشجویان می شود. لذا پیشنهاد شد اساتید و معلمان نسبت به کارگیری روش ارزشیابی مستمر در تدریس دروس خود توجه بیشتر بورزند تا بدین وسیله موجب افزایش یادگیری و دانش فراگیران شوند.

کلیدواژه ها

یادگیری، ارزشیابی، ارزشیابی مستمر، ارزشیابی میان ترم، ارزشیابی پایانی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.