رابطه مسئولیت پذیری فراگیران با سبک تدریس معلمان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: PSYHCONF01_118
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 453
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی
چکیده
هدف از انجام این پژوهش تعیین رابطه سبک تدریس معلمان با مسئولیت پذیری دانش آموزان میباشد. روش پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی، به لحاظ ماهیت و شیوه اجرا توصیفی-پیمایشی است. جامعه ی آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر دوره ابتدایی تبریز تشکیل میدهند. حجم کل جامعه آماری برابر 1000 نفر است. برای انتخاب حجم نمونه در این پژوهش از فرمول کوکران استفاده شده و حجم نمونه 278 بدست آمد. ابزار گردآوری اطلاعات تحقیق مقیاس سبک تدریس گراشا (2002) و مقیاس مسئولیت پذیری کالیفرنیا میباشد. نتایج تجزیه و تحلیل دا دهها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون در نرم افزار SPSS نشان داد بین سبک تدریس معلمان با مسئولیت پذیری دانش آموزان پسر دوره ابتدایی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.کلیدواژه ها
سبک تدریس معلمان، مسئولیت پذیری دانش آموزان، همبستگی پیرسونمقالات مرتبط جدید
- فناوری های نوین در آموزش: تسهیل یادگیری یا ایجاد شکاف دیجیتالی؟
- تعارض و همگرایی توسل به اصل ضرورت نظامی در شرایط اضطراری: بازنگری حقوق بشردوستانه در درگیری های مسلحانه
- Using Renewable Energy For Sustainable Port
- حق بر حریم خصوصی در فضای مجازی با تاکید بر قوانین ایران و اروپا
- تاثیر هوش مصنوعی بر عدالت در حقوق بین الملل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.