رضا حسین بر - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان
مریم حسین بر - کارشناسی رشته ادبیات فارسی دانشگاه ولایت ایرانشهر

اهداف تعلیم و تربیت همواره در زمره بزرگترین مسائل تربیتی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. درباره اینکه هدف یا اهداف تعلیم و تربیت چیست میان صاحب نظران توافق نظر وجود ندارد و همین امر ، زمینه مورد اشاره را مسئله دار جلوه داده است . این مقاله با روش تحلیلی توصیفی به بررسی اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه ابن خلدون و افلاطون می پردازد. در این مقاله ابتدا اهداف تعلیم و تربیت را از ابن خلدون مورد بررسی قرار میدهیم و سپس به اهداف تعلیم و تربیت افلاطون می پردازیم . اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه ابن خلدون به سه دسته اهداف اخلاقی ، اهداف تحصیلی و علمی و اهداف اجتماعی تقسیم میشوند. ولی از دیدگاه افلاطون به دو بخش تقسیم شده است : الف) اهداف فردی تعلیم و تربیت که به بخش های فرعی : اهداف جسمانی(بدنی) ،ذوقی ( هنری) ، اخلاقی ، و عقلانی تقسیم شده است و ب) اهداف اجتماعی .پس از تشریح اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه دو مربی ، زمینه های مشترک و متفاوت میان این دو دیدگاه مورد بحث و بررسی قرار گرفته است .

تعلیم و تربیت ، ابن خلدون ، افلاطون ، اهداف