بررسی اثربخشی آموزش کیفیت زندگی مبتنی بر آموزه های اسلامی بر فاصله روانشناختی و همدلی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین همایش ملی روانشناسی و سلامت با محوریت سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: PHFHL02_018
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 450
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، ایران.
دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، ایران.
دانشجوی دکتری روانشناسی کودکان استثنایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، ایران.
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش کیفیت زندگی مبتنی بر آموزه های اسلامی بر روی فاصله روانشناختی و همدلی انجام شده است. این پژوهش، از نوع پژوهش های نیمه تجربی و کاربردی است. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه خانمیرزا در استان چهارمحال و بختیاری در سال تحصیلی 1398-99 بود. از این افراد تعداد 40 دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و در گروه آزمایش و گروه کنترل به صورت تصادفی جایگزین شدند. در مرحله پیش آزمون برای هر دو گروه پرسشنامه های فاصله روانشناختی و همدلی اجرا گردید، آنگاه در یک مداخله دو ماهه به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای گروه آزمایش، بسته آموزش روان درمانگری کیفیت زندگی مبتنی بر آموزه های اسلامی (سیفی و همکاران، 1395) دریافت کردند. ابزارهای پژوهش، شامل پرسشنامه همدلی و فاصله روانشناختی بود. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری کوواریانس چندمتغیری با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج نشان داد که برنامه ی «آموزش کیفیت زندگی مبتنی بر آموزه های اسلامی» در افزایش همدلی F(1,36)=56/86 , P=0/001 و کاهش فاصله روان شناختی Partial ŋ2=0/43 و f(1,36)=27/31,p=0/001 تأثیرگذار بوده است. لذا آموزش کیفیت زندگی مبتنی بر آموزه های اسلامی می تواند بر بهبود همدلی و فاصله روانشناختی مؤثر باشد دریافت کردند.کلیدواژه ها
آموزش کیفیت زندگی مبتنی بر آموزه های اسلامی، دانش آموزان، فاصله روانشناختی، همدلیمقالات مرتبط جدید
- پیش بینی عدالت سازمانی براساس جو سازمانی و وجدان کاری در معلمان مقطع ابتدایی شهریزد
- Internal Consistency Reliability, Construct Validity and Discriminative Validity of the Depression, Anxiety, Stress Scale-۲۱ (DASS-۲۱) in Iranian Patients with Multiple SclerosisRunning title: Internal Consistency Reliability, Construct Validity and Discriminative Validity of DASS-۲۱
- ارائه ی مدل علی اضطراب کرونا در دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر مشهد براساس سرسختی روان شناختیو راهبردهای تنظیم هیجان: نقش میانجی گر حمایت اجتماعی ادراک شده
- بررسی رابطه بین طلاق عاطفی والدین با اختلالات رفتاری درنوجوانان پسر
- اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان کیفیتخواب، سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی در نوجوانان پسر معتاد بهاینترنت در شهر اصفهان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.