مقایسه اثر بخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میزان خشم دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر تهران
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: مجله علمی پژوهان، دوره: 16، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_PSJ-16-2_008
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 348
نویسندگان
PhD Student of General Psychology, Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Tonekabon Branch, Mazandaran, Iran.
PhD in Psychology, Associate Professor of Islamic Azad University, Tonekabon Branch, Department of Psychology, Mazandaran, Iran.
چکیده
سابقه و هدف: خشم، هیجانی طبیعی و دارای ارزش انطباقی است اما زمانی که از کنترل خارج شود، میتواند به مشکلاتی در کار، روابط و کیفیت کلی زندگی منجر شود. هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثر بخشی دو روش درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کنترل خشم دانش آموزان پسر بود. مواد و روش ها: در این پژوهش شبه آزمایشی که به صورت پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت، با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای، 45 نفر از دانش آموزان پسر سال آخر دوره دوم متوسطه منطقه 2 آموزش و پرورش استان تهران که سال تحصیلی 1396-1395 مشغول به تحصیل بودند، انتخاب و به طور تصادفی به سه گروه 15 نفره (دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل) تقسیم شدند. گروه اول تحت 9 جلسه 60 دقیقه ای درمان شناختی-رفتاری و گروه دوم تحت 9 جلسه 120 دقیقه ای درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد قرار گرفتند. داده ها از طریق پرسشنامه خشم اسپیلبرگر جمع آوری گردید. برای تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس توسط نرم افزار 22-SPSS استفاده گردید. یافته ها: درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد در گروه های آزمایش باعث کاهش خشم شد (0/01P< )، اما در گروه کنترل چنین تغییری مشاهده نشد. همچنین بین درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد در کاهش خشم، اختلاف معناداری مشاهده نشد (0/05P> ). نتیجه گیری: بر اساس یافته ها میتوان نتیجهگیری کرد که درمان شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، خشم دانش آموزان را کاهش می دهند. لذا تدوین این مداخلات درمانی می تواند سبب کاهش خشم دانش آموزان و مشکلات تحصیلی آن ها شود.کلیدواژه ها
Anger, Cognitive-Behavioral Therapy (CBT), Acceptance and Commitment Therapy (ACT), Students., خشم, درمان شناختی-رفتاری, درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.