بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کارکرد‌های اجرایی بر عملکرد شناختی دانش‌آموزان دیرآموز

  • سال انتشار: 1399
  • محل انتشار: مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت، دوره: 7، شماره: 4
  • کد COI اختصاصی: JR_SHPP-7-4_010
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 590
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زینب گندمی

PhD Student of Educational Psychology, Department of Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran

علی اکبر ارجمندنیا

Associate Professor, Department of Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran

غلامعلی افروز

Professor, Department of Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran

چکیده

مقدمه: دانش­آموزان دیرآموز، دارای اختلالات شناختی در حافظه و توجه هستند که بر فراگیری مطالب و حل مسایل آن­ها تاثیر می‌گذارد. هدف: پژوهش حاضر با هدف ارزیابی اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کارکرد­های اجرایی بر عملکرد شناختی در دانش­آموزان دیرآموز بود. روش: این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌­آزمون- پس­‌آزمون با گروه کنترل بود. در این مطالعه جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان مدارس ابتدایی دیرآموز که در سال ۱۳۹۸ مشغول به تحصیل بودند، از بین آن­ها ۳۰ نفر به روش در دسترس از مدارس شهرستان کاشان انتخاب شدند. این گروه آزمایش ۱۲ جلسه مداخله توانبخشی شناختی را به مدت ۱ساعت در هفته انجام دادند. به مدت ۳ ماه هر دو گروه قبل و بعد از مداخله با آزمون حافظه فعال و پرسشنامه رتبه‌بندی کارکرد­های اجرایی بریف ارزیابی شدند. برای تجزیه و تحلیل از واریانس چند متغیره استفاده شد. یافته‌­ها: نتایج بدست آمده نشان داد، آموزش بسته­‌ی توانبخشی شناختی توانسته در بهبود عملکرد شناختی دانش‌آموزان دیرآموز به طور معناداری موثر واقع شود. این بهبودی در عملکرد شناختی دانش­‌آموزان دیرآموز در مولفه‌های (آغازگری، حافظه فعال، برنامه ریزی راهبردی، سازماندهی و نظارت) مشاهده شد. (۰/۰۰۱> P) . نتیجه­‌گیری: می‌توان نتیجه گرفت که نوانبخشی شناختی مبتنی بر کارکرد­های اجرایی براساس عملکرد آ‌ن‌­ها در آزمون شناختی و نظر والدین آن‌­ها، عملکرد شناختی را در دانش‌آموزاندیرآموز بهبود می­‌بخشد.

کلیدواژه ها

Cognitive rehabilitation, Slow learning, Cognitive functions, Executive function, توانبخشی شناختی, دانش‌­آموزان دیرآموز, عملکرد شناختی, کارکرد اجرایی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.