روایتی از آموزش مجازی و یادگیری دروس از دیدگاه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان آمل در دوره بیماری covid19
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA05_418
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1548
نویسندگان
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی
استادیار دانشگاه آزاد ساری دکتری مدیریت آموزشی
چکیده
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مجازی بر یادگیری دروس از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان آمل در دوره ی بیماری کرونا می باشد که با استفاده از رویکرد کیفی و با روش تحلیل روایت انجام گردیده است. جامعه ی آماری این پژوهش تمامی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان مرکز بیت الهدی آمل می باشدکه تعداد ده نفر از آن ها با استفاده از شیوه نمونه گیری تصادفی، جهت مصاحبه انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها در پژوهش حاضر، مصاحبه های روایی و نیمه ساختار مند و غیر ساختارمند می باشد که بنابر شرایط بیماری کرونا، به صورت غیر حضوری و از طریق پیام رسان ها و در قالب فایل های صوتی صورت گرفت. سپس جهت تحلیل داده ها ابتدا مصاحبه ها به صورت دقیق و بدون کم و کاست مکتوب و پس از کدگذاری اولیه، مقوله بندی و انتخاب تم انجام گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد عواملی چون توانایی و مهارت اساتید در تدریس و جذب دانشجویان به یادگیری، کیفیت تدریس و... در کیفیت آموزش و یادگیری دانشجویان تاثیر گذارند و مواردی چون وجود امکانات زمینه ای در برگزاری کلاس های مجازی مانند اینترنت پرسرعت و مقرون به صرفه، تنوع در زیر ساخت برنامه ها، آموزش های کافی و از قبل تعیین شده برای آشنایی بستر برگزاری کلاس های مجازی، داشتن برنامه ای مناسب و منظم و ... می توانند تاثیرات به سزایی در افزایش یادگیری از طریق فضای مجازی داشته باشند. همچنین به دلیل همگام شدن ورود آموزش مجازی به ایران به صورت رسمی با شیوع بیماری covid19، تاثیراتی چون عدم تمرکز، تشویش های ذهنی، اضطراب، تاثیرات دوران قرنطینه و... نیز نقش تاثیرگذاری در کاهش یادگیری از طریق فضای مجازی داشته اند.کلیدواژه ها
آموزش، آموزش مجازی، یادگیری، دانشجو معلمان، بیماری covid19مقالات مرتبط جدید
- تطبیق ویژگی های شخصیتی مدیران مدارس موفق با سیره تربیتی پیامبر (ص) و اهل بیت (ع)
- منزلت و کرامت زن از منظر آیت الله خامنه ای
- شناسایی ، پیشگیری و کاهش آسیب های فضای مجازی بین نوجوانان و جوانان
- نقش مدارس الگو در بهبود خودکارآمدی و ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان
- ساختار مدیریت تحول آفرین در مدارس الگو (مدیریت و مدرسه الگو)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.