کاربرد آنالوژی برای اصلاح کج فهمی های دانش آموزان در شیمی اسید و باز
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: یازدهمین کنفرانس ملی آموزش شیمی ایران
- کد COI اختصاصی: ICEC11_096
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 795
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش شیمی دانشگاه شهید رجایی تهران
استادیار گروه شیمی دانشگاه فرهنگیان ارومیه ایران
استادیار گروه شیمی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
چکیده
یادگیری و درک مفاهیم شیمی به سبب پدیده های شیمیایی پیچیده و غیر قابل لمس به ویژه در سطح مولکولی، اغلب دشوار است. در فرآیند اموزش ویادگیری شیمی، معلمان و دانش اموزان با نظریه ها و فرضیه هایی روبه رو هستند که به راحتی قابل درک و تجسم نیستند. بررسی ویژگی ها و رفتار مواد شیمیایی که دراندازه های مولکولی و اتمی هستند و با چشم مسلح و حتی میکروسکوپ های قوی نیز قابل مشاهده نیستند، معمولاً مشکل است و منجر به کج فهمی می شود. انسان ها به طور معمول برای روشن تر شدن یک مفهوم از آنالوژی استفاده می کنند. اگر به مباحث عمومی دانشمندان دقت کنیم، خواهیم دید که در تمامی ان ها، از آنالوژی برای قابل فهم شدن مطالب پیچیده علمی استفاده شده است. استفاده از آنالوژی، به ما این امکان را می دهد که ایده های علمی مان را بااستفاده ازایده هایی که برای مخاطبمان آشناسا، توضیح بدهیم. از این رو، یک موضوع ناآشنا، به موضوعی آشنا برای مخاطب تبدیل می گردد. در این مقاله نتیجه می گیریم که نقش آنالوژی در مدل سازی، بسیار حائز اهمیت است. همان طور که می دانیم ملموس بودن دانش شیمی در سطح میکروسکوپی و زیر میکروسکوپی، بر مبنای استفاده ازمدل ها استوار است. استفاده از آنالوگ ها برای اصلاح کج فهمی های دانش آموزان در شیمی اسید و باز بسیار موثر خواهد بود.کلیدواژه ها
آنالوژی، کج فهمی، آموزش شیمی، شیمی اسید و باز، یادگیری فعالمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.