پیش بینی اضطراب كودكان 7-12 سال براساس مهارت های اجتماعی: نقش واسطه ی شادكامی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره و آموزش علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEB02_025
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 496
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین ، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران
دانشیار گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران
چکیده
مقدمه: مهارت هاي اجتماعي و شادكامي دو مفهوم در هم تنيده اي هستند چرا كه ميزان شادكامي نياز به مهارت هاي اجتماعي دارد و ظهور شادكامي از مهارت هاي اجتماعي منشا مي گردد. زمينه و هدف: تجارب سال هاي اوليه زندگي و نوع تعامل والدين با كودك زمينه ساز سلامتي يا اختلالات روان شناختي كودك را در بزرگسالي مشخص مي كند. اين پژوهش پيش بيني اضطراب كودكان 7-12 سال براساس مهارت هاي اجتماعي والدين با واسطه مندي شادكامي آن ها انجام شد. روش: روش اين مطالعه توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه مطالعه شامل نوجوانان تهراني (13-17) بود كه والدين آن ها در قيد حيات بودند. نمونه اين مطالعه شاما 150 نوجوان تهراني (همراه با والدين شان) بود كه از طريق نمونه گيري خوشه اي تصادفي انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات علاوه بر پرسشنامه جمعيت شناسي از پرسش نامه مهارت هاي اجتماعي نوجوانان و شادكامي و اضطراب اسپنس استفاده شد.از شاخص هاي آماري توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و تحليل رگرسيون چند متغيره از طريق نرم افزار SPSS22 جهت تحليل داده ها استفاده شد. يافته ها: اين يافته ها تا حدي با پژوهش هاي پيشين كه اضطراب كودكان و نوجوانان بر اساس عملكرد والدين پيش بيني مي كند. نتايج نشان داد رابطه معناداري بين سطح مهارت هاي اجتماعي والدين و شادكامي وجود دارد (در سطح 0/05). همچنين، 14/4 درصد از واريانس متغير مهارت هاي اجتماعي نوجوانان توسط شادكامي والدين تبيين شد. به صورت دقيق تر طبق تحليل رگرسيون داده ها، 3/9 درصد از واريانس متغير مهارت هاي اجتماعي نوجوانان توسط شادكامي مادر 0/5 درصدد از واريانس توسط شادكامي پدر برآورد شد. نتيجه گيري: بنابراين، مي توان گفت بالا بودن شادكامي والدين، رابطه ي مثبت و معناداري با افزايش سطح مهارتهاي اجتماعينوجوان دارد.کلیدواژه ها
مهارت های اجتماعی، نوجوان، والدین، شادکامی و اضطراب کودکان 7-12مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.