نصراله عرفانی - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران ایران
زهرا حسینی - کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نورهمدان ایران

این پژوهش با هدف شناسایی تأثیر کاربرد بازی های آموزشی الکترونیکی بر انگیزش وعملکرد درس ریاضی دانش اموزان با روش نیمه آزمایشی انجام شده است. جامعه آماری دانش آموزان پسر پایه پنجم شهرستان فامنین در سال تحصیلی 1398-99 بود. نمونه آماری 30 نفر مشخص و بصورت در دسترس انتخاب و بصورت تصادفی به تساوی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شد. دو گروه قبل از جلسات به پیش ازمون پاسخ دادند،گروه ازمایش بازی های اموزشی الکترونیک دریافت کردند، گروه کنترل تدریس با روش عادی دریافت کردند و سپس دو گروه به پس آزمون پاسخ دادند. بازی های آموزشی الکترونیکی با نرم افزار تما تدوین شد و داده ها با پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر 1981 و پرسشنامه محقق ساخته سنجش عملکرد ریاضی گردآوری شد. نتایج آزمون مانکوا نشان داد که بازی های آموزشی الکترونیکی برانگیزش درس ریاضی دانش آموزان به میزان 66 درصد P<0/01 و بر عملکرد درس ریاضی دانش آموزان به میزان 75 درصد P<0/05 تأثیر دارد.

بازی های آموزشی الکترونیکی، انگیزش ریاضی، عملکرد درس ریاضی