تأثیر کاربرد بازی های آموزشی الکترونیکی بر انگیزش و عملکرد درس ریاضی دانش آموزان
محل انتشار: چهارمین همایش ملی روانشناسی دانشگاه پیام نور
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 376
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PBSPNU04_121
تاریخ نمایه سازی: 9 آذر 1399
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف شناسایی تأثیر کاربرد بازی های آموزشی الکترونیکی بر انگیزش وعملکرد درس ریاضی دانش اموزان با روش نیمه آزمایشی انجام شده است. جامعه آماری دانش آموزان پسر پایه پنجم شهرستان فامنین در سال تحصیلی 1398-99 بود. نمونه آماری 30 نفر مشخص و بصورت در دسترس انتخاب و بصورت تصادفی به تساوی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شد. دو گروه قبل از جلسات به پیش ازمون پاسخ دادند،گروه ازمایش بازی های اموزشی الکترونیک دریافت کردند، گروه کنترل تدریس با روش عادی دریافت کردند و سپس دو گروه به پس آزمون پاسخ دادند. بازی های آموزشی الکترونیکی با نرم افزار تما تدوین شد و داده ها با پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر 1981 و پرسشنامه محقق ساخته سنجش عملکرد ریاضی گردآوری شد. نتایج آزمون مانکوا نشان داد که بازی های آموزشی الکترونیکی برانگیزش درس ریاضی دانش آموزان به میزان 66 درصد P<0/01 و بر عملکرد درس ریاضی دانش آموزان به میزان 75 درصد P<0/05 تأثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نصراله عرفانی
دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران ایران
زهرا حسینی
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نورهمدان ایران