اثربخشی بکارگیری راهبردهای فراشناختی در بهبود اختلال نوشتن دانش اموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی روانشناسی دانشگاه پیام نور
- کد COI اختصاصی: PBSPNU04_016
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 755
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور استانه اشرفیه ایران
کارشناسی ارشد مهندسی صنایع سیستم های اقتصادی و اجتماعی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی مهرآستان آستانه اشرفیه ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور استانه اشرفیه ایران
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان ایران
چکیده
هدف از این پژوهش مطالعه اثربخشی بکارگیری راهبردهای فراشناختی در بهبود اختلال نوشتن دانش آموزان دوره ابتدایی ناحیه 2 رشت بود. برای انجام این تحقیق از روش ازمایشی استفاده شد. برهمین اساس از بین جامعه آماری 147 نفری دانش آموزان پسردوره ابتدایی که در سال تحصیلی 1397-98 دارای اختلال در نوشتن بودندف تعداد 40 نفر به صورت تصادفی ساده به عنوان جمعیت نمونه انتخاب و با روش گمارش تصادفی به صورت همتا به سه گروه آزمایش و یک گروه کنترل تقسیم گردید.(حجم نمونه برای هر گروه 10 نفر تعیین شد.) سپس هر کدام از گره های آزمایش به مدت 10 جلسه و هر جلسه 40 دقیقه تحت آموزش قرار گرفتند. در طول دوره مداخله برای گروه های آزمایش، گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. برای جمع آوری داده های از پرسشنامه اختلال نوشتن فلاح چای 1384 و برای تحلیل داده ها از آمار پارامتریک تحلیل کورایانس استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که آموزش و بکارگیری راهبرد فراشناختی بر بهبود عملکرد دانش آموزان دارای اختلال در نوشتن اثرگذار بود.کلیدواژه ها
راهبردهای فراشناختی، اختلال نوشتن، دانش آموزان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.