نقش نشانگرهای معلّم شایسته درتربیت ذهن در تربیت معلّم ازدیدگاه اساتید و دانشجو معلّمان، دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه شهرستان پیشوا ، در سال تحصیلی 99-1398
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: اولین همایش برنامه ریزی درسی و تربیت ذهن در تربیت معلم
- کد COI اختصاصی: NSCFU01_035
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1294
نویسندگان
مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه ، دبیر آموزش و پرورش شهرستان قرچک
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان زینبیه ، دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی
دبیرستان دوره اول متوسطه حضرت زینب(س)، دبیر آموزش و پرورش شهرستان قرچک
چکیده
درگیر نمودن سامانه های شناختی فراگیران،مثل تفكر،حل مساله، برنامه ریزی،خلاقیت و...مسیر یادگیری به عنوان یكی از عالی ترین کارهای ذهن در این سامانه ها را می چرخاند و یادگیری عمیق و تمام عیار را رقم می زندواین مهم از رهگذر تربیت ذهن فراگیران رُخ عیان می کند. مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش نشانگرهای معلّم شایسته در تربیت ذهن در تربیت معلّم ازدیدگاه اساتید و دانشجو معلّمان، دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه ی شهرستان پیشوا،در سال تحصیلی 99-1398 انجام شده است. مساله ی اساسی این است که آموزشِ سنتی حافظه محور، کتاب محور و معلّم محور در نظام تعلیم و تربیت و خلاء برنامه مناسب برای تربیت ذهن دانشجو معلّمان دردانشگاه فرهنگیان امری است که به وضوح در مقابل اهداف تعلیم و تربیت و سند تحول بنیادین قرار دارد.این پژوهش از لحاظ ماهیت کمّی، از نظر هدف کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری داده ها جزء تحقیقات توصیفی - پیمایشی محسوب می شود.ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای محقق ساخته شامل 12 سوال بوده که روایی پرسشنامه با اعتبار صوری توسط متخصصین و اساتید مورد تأیید قرار گرفت و پایایی آن با آلفای کرونباخ 0/84 به دست آمد.جامعه آماری شامل کلیه اساتید و دانشجو معلّمان پردیس زینبیه شهرستان پیشوا بود که تعداد آن ها 1025 نفرمی باشد و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 280 نفر تعیین گردید.نتایج یافته های این پژوهش نشان داد که نشانگرهای دانش تخصصی و تربیتی ، مهارت های علمی تربیتی و شایستگی های اعتقادی و اخلاقی معلّمان ، به عنوان سازه ای تاثیرگذار در تربیت ذهن دانشجو معلّمان در دانشگاه فرهنگیان از اهمیتی خاص برخوردار است.کلیدواژه ها
تربیت، ذهن، معلّم، دانشگاه فرهنگیان، نشانگرهای معلّمان شایستهمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.