بررسی تأثیر هوش هیجانی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم دبیرستان (مورد مطالعه ناحیه 2 اصفهان)
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE02_036
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 978
نویسندگان
دکترای مدیریت منابع انسانی
چکیده
مقدمه: دوران نوجوانی به دلیل نقش و اهمیتی که در زندگی انسان دارد، دوران مهم و سرنوشت سازی برای فرد می باشد. هوش هیجانی و خودکارآمدی تحصیلی نیز از موضوعاتی هستند که در موفقیت و آینده دانش آموزان نقش به سزایی ایفا می نمایند، بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر هوش هیجانی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم دبیرستان ناحیه 2 شهر اصفهان در سال تحصیلی 1398 -1399 بود.روش پژوهش: پژوهش، در قالب طرح توصیفی- همبستگی با ماهیت کاربردی و از لحاظ زمانی مقطی اجرا شد. نمونه ای به حجم 150 نفر از جامعه آماری دختران دانش آموز متوسطه دوم در ناحیه 2 شهر اصفهان در سال تحصیلی 1398 -1399 با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. روش جمع آوری اطلاعات به صورت مطالعات میدانی بوده و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بود. ابزار پژوهش دو پرسشنامه هوش هیجانی شوت و همکاران (1998) و خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینکز (1999) بود و تحلیل داده ها با آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون با نرم افزار SPSS-23 انجام شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بین متغیر هوش هیجانی با خودکارآمدی تحصیلی رابطه معنیدار آماری وجود دارد (P> 0/05) و همچنین بین ابعاد (تنظیم هیجان و بهره برداری از هیجان) متغیر هوش هیجانی با خودکارآمدی تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد (P> 0/05) ولی بین بعد (ارزیابی و بیان هیجان) هوش هیجانی با خودکارآمدی تحصیلی رابطه معنیدار آماری وجود ندارد .(P< 0/05)نتیجه گیری: بنابراین باید با فراهم کردن امکانات و آموزشهای لازم در جهت افزایش هوش هیجانی دانش آموزان کوشید تا بدینوسیله گامی بلند در جهت افزایش خودکارآمدی دانش آموزان برداشته شود و تا آنان به قابلیتهای خود اطمینان پیدا کنند و در مسیر موفقیت قرار بگیرند.کلیدواژه ها
هوش هیجانی، خودکارآمدی تحصیلی، دانش آموزان دوره دوم دبیرستان.مقالات مرتبط جدید
- Identifying Factors Influencing the Decline of Marriage and Childbearing Rates among Young People in Iran: A Study Using the Delphi Method
- تجربه زیسته دختران مجرد بالای ۳۰ سال از مواجهه با قضاوت های اجتماعی در ایران: یک مطالعه کیفی با تحلیل مضمون
- اثربخشی حمایت های اجتماعی بر تقویت روابط و همبستگی خانوادگی در دوران بحران
- فرصت ها و چالش های نوین تجردگرایی
- بررسی رابطه خود تنظیمی هیجانی بر رضایت زناشویی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.