تأثیر ارتقاهویت فردی وملی برپیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان ابتدایی شهر بندرعباس.
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت نگر
- کد COI اختصاصی: NCPP06_061
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 426
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی استان هرمزگان شهربندرعباس دبستان پسرانه مهرمعلم
چکیده
پژوهش حاضر به منظور تأثیر ارتقا هویت فردی وملی دانش آموزان ابتدایی شهر بندرعباس انجام گرفتـه اسـت.ایـن پـژوهش شـبه آزمایشی با پیش آزمون و پس از آزمون و گروه کنترل بود. دانش آموزان دختر ابتدایی شهر بندرعباس تشکیل دهنده جامعه آماری پژوهش بودند. نمونه تحقیق شامل 50 دانش آموز دختر پایه ششم بودکه 25 نفر برای گروه کنترل و 25 نفر بـرای گـروه آزمـایش انتخاب شدند. گروه آزمایش به مدت سه ماه آموزش دیدند و در این مدت گروه کنترل هم به روش سنتی آمـوزش لازم را دریافـت کردند. داده های مورد نیاز برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق دو آزمون پیشرفت تحصیلی هم سـطح بـه عنـوان پـیش آزمون و پس آزمون به دست آمد و برای سنجش خودکار آمدی از پرسش نامه خودکار آمدی ویلرولدهم (1982) بـه عنـوان پـیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت که با کواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد که ارتقا هویت فردی وملـی بـر پیشـرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بندرعباس تأثیر دارد. همچنین، ارتقا هویت فـردی وملـی برخودکارآمـدی دانش آموزان تأثیر و ارتقا هویت فردی وملی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر دارد. بین پیشرفت تحصـیلی و خودکارآمـدی دانش آموزان رابطه وجود دارد. بنابراین، ارتقا هویت فردی وملی نسبت به روش سنتی کارآیی بیشـتری دارد و دانـش آمـوزانی کـه آموزش دیده بودند پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی بیشتری را از خود نشان دادندکلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی، هویت فردی وملی ، روش تدریس سنتی وخودکارآمدیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.