تحلیل محتوای متون کتب ریاضی پنجم و ششم ابتدایی به روش ویلیام رومی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین همایش ملی آموزش ریاضی ابتدایی
- کد COI اختصاصی: EMCONFT02_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1621
نویسندگان
استادیار، گروه آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان
دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
در این مقاله با استفاده از روش علمی ویلیام رومی به تحلیل محتوی متون فصول مشترک مربوط به کتب ریاضی پنجم و ششم ابتدایی و مقایسه بین آنها پرداخته شده است. با توجه به اینکه این دو کتاب از نظر عنوان فصول در6 فصل مشترک هستند و اینکه سابقه نگارش کتاب ریاضی پنجم خیلی بیشتر از کتاب ریاضی ششم می باشد، در این تحقیق تصمیم گرفته شد بین متون این فصول، مقایسه ای از نظر فعال کردن یادگیرنده در موقع تدریس وخواندن مطالب انجام شود. با توجه به اینکه معیار کمی مطلوب رومی جهت فعال بودن محتوی کتاب درسی فاصله 4 / 0 تا 5 / 1 می باشد، پس از بررسی، ضریب درگیری متن برای کتاب ریاضی پنجم ابتدایی 07 / 1 و برای کتاب ریاضی ششم ابتدایی 35 / 1 بدست آمد. نتیجه بیانگر فعال بودن متن در هر دو کتاب بود. اما از نظر مقایسه، باید گفت که متون کتاب ریاضی ششم ابتدایی، نزدیک به غیرفعال بودن است. به عبارتی از نظر فهم مطالب، نزدیک به سطح دشوار می باشد و نیاز به بازنگری دارد.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، کتب درسی، روش ویلیام رومیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.