CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

یادگیری اجتماعی؛از مدرسه تا جامعه

عنوان مقاله: یادگیری اجتماعی؛از مدرسه تا جامعه
شناسه ملی مقاله: HUMANITY02_108
منتشر شده در دومین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

فاطم دادآفرید - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
فهیمه رازانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

خلاصه مقاله:
نظریه شناختی ـ اجتماعی بندورا، نظریه ایست که ابعاد اجتماعی اش نسبت به سایر نظریات روان شناسی، بیشتر مورد توجه قرار گرفته است. همانطور که می دانیم مدرسه هم جامعه ایست با شهروندان کمتر و بنابراین ارزش ها وهنجارها و کنش و واکنش های اجتماعی در آن وجود دارد. این مقاله سعی دارد اهمیت آموزش های نخستین یادگیری اجتماعی را بیان کند و تاثیر آن بر بزرگسالی نشان دهد. در این مقاله با ذکر نمونه ها و توضیحات به بیان اهمیت یادگیری اجتماعی پرداخته ایم. کاربرد این مقاله برای روانشناسان، کارکنان مدارس و همه افرادی است که در جامعه نقش کلیدی دارند.

کلمات کلیدی:
یادگیری اجتماعی، نظریه شناختی ـ اجتماعی بندورا، جامعه مدرسه

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1114655/